Materiały edukacyjne 18 maja 2020 (poniedziałek)
Temat tygodnia: Muzyka jest wszędzie
Temat dnia: Dźwięki wokół nas
Cele ogólne:
- Rozpoznawanie różnych dźwięków,
- Uświadomienie szkodliwości hałasu,
- Rozwijanie srawności fizycznej
Dzień Dobry Przedszkolaki! Posłuchajcie, o czym dzisiaj się dowiecie.
ZADANIE I
Zabawa rytmiczna Konniki
Dziecko cwałuje jak konik do przodu. Rodzic klaszcze w dłonie, jak przestanie klaskać- dziecko zatrzymuje się jako konik i grzebie kopytkiem, prychając. Rodzic zaczyna klaskać to konik rusza do przodu cwałując. Na przerwę w klaskaniu konik się zatrzymuje i śmieje się iiichchaa...
Rozmowa na temat muzyki. Próba odpowiedzi na pytania:
Czym jest dźwięk?
Rozwiązanie zagadki:
Może być przyjemny lub nieprzyjemny, wysoki lub niski, naturalny np.: wydawany przez zwierzęta, zjawiska atmosferyczne. Może też być sztuczny: gra na instrumentach. Jak myślicie o czym myślę? (dźwięk)
Dzieci dowiadują się, że dźwięki to fale rozchodzące się w powietrzu, wodzie.
Jak myślicie jakie dźwięki może wydawać człowiek? Jednych z nich, które są wydawane z pomocą człowieka możemy posłuchać w Filharmonii.
Czy można zobaczyć dźwięk?
Zaprezentowanie doświadczeń. Spróbuj wykonać jedno z nich:
drganie drobnych elementów na membranie z balona, pod wpływem dźwięku,
granie na kieliszkach z wodą,
drgania folii przy głośniku magnetofonowym
Dzieci zauważają związek ilości wody w kieliszku z wysokością dźwięku, doświadczają istnienie fali dźwiękowej.
Jakie dźwięki może wydawać człowiek?
Dzieci wydobywają różne dźwięki (klaszcząc, tupiąc, śpiewając, mrucząc, pstrykając palcami itd.).
Co to jest ta filharmonia?
Filharmonia to " dom muzyki". Można tam spotkać całą rodzinę instrumentów. Jedne grają, gdy się w nie uderza, inne gdy szarpie się ich struny, a jeszcze inne gdy się w nie dmucha. Ze względu na sposób wydobywania dźwięków z instrumentów można podzielić je na mniejsze grupy: perkusyjne, strunowe, dęte.
Posłuchajcie piosenki o filharmonii
https://www.youtube.com/watch?v=UZCX4gUlJZk
Obejrzyjcie ilustracje naszej kieleckiej filharmonii.
Co to jest orkiestra?
Każda orkiestra symfoniczna która jest w filharmonii, aby pięknie grać musi kogoś słuchać.
Rozwiążcie zagadkę i obejrzyjcie film, a dowiecie się o kim myślę.
Kiedy wchodzi na scenę, batutę w ręce trzyma
kiedy ją uniesie, orkiestra grać zaczyna. (dyrygent)
https://www.youtube.com/watch?v=Uy4xW1LYDag
1. Co dyrygent trzyma w ręku?
2. Do czego dyrygentowi służy batuta?
3. Czym zajmuje się dyrygent?
4. A co robi orkiestra?
5. Gdzie możemy posłuchać orkiestry symfonicznej?
Posłuchajcie piosenki "Koncert"
https://www.youtube.com/watch?v=ekXNa5da7jY
ZADANIE II
Zabawa dydaktyczna Co słychać wokół nas?
1. Co kojarzy się z muzyką? (ćwiczenie w cz.4, s.20)
Rysowanie przedmiotów, które są żródłami muzyki. Mówienie rymowanki z różnymi emocjmi.
2. Rozmowa na temat Czy muzyka może męczyć?
Dzieci odpowiadają na pytania rodzica: po czym można poznać, że hałas męczy? Dlaczego należy uszanować prawo do zabawy i odpoczynku w ciszy i spokoju? Co może wywołać hałas? Rodzic odtwarza nagrania dźwięków różnej głośności, dzieci określają czy takie dźwięki są dla nich przyjemne czy nie. Obejrzyjcie filmik z HAŁASKIEM :) "Wszystkie dźwięki we wszechświecie: od najcichszego do najgłośniejszego"
https://www.youtube.com/watch?v=s_SMZxINJJk
3. Rozpoznawanie dźwięków instrumentów
Obejrzyjcie filmik o instrumentach perkusyjnych: "Poranek muzyczny" – instrumenty perkusyjne to film edukacyjny z udziałem artystów Teatru Wielkiego – Opery Narodowej oraz dzieci i młodzieży zrealizowany na kanwie koncertu, który odbył się w czerwcu 2015 roku w Salach Redutowych.
https://www.youtube.com/watch?v=hrlypdHkXnM
Wysłuchajcie bajki o "Instrumenty perkusyjne"
https://www.youtube.com/watch?v=TrZXmcy3Mt4
Dzieci nazywają instrumenty perkusyjne oraz inne, które znają. Rodzic puszcza nagranie, a dzieci rozpoznają po dźwięku jaki to instrument.
Jaki to instrument? https://www.youtube.com/watch?v=MjTM0-Kom14
4. Zabawa ruchowo-naśladowcza Gramy na instrumentach
Dzieci poruszają się po pokoju.Rodzic podaje nazwę instrumentu, a dzieci naśladują grę na nim.
5. Zabawa dydaktyczna „Muzyka wokół nas”
Rodzic rozkłada na dywanie różne materiały: kartkę papieru, celofan, karton, tektura falista, bibuła i pyta dzieci, w jaki sposób można z nich wydobyć dźwięk. Dzieci eksperymentują z materiałami, po czym pokazują w jaki sposób oni wydobyli dźwięk.
6. Zabawa „W jakiej kolejności”
Rodzic gra na materiałach wydających dźwięk ( z wcześniejszego podpunktu) w określonej kolejności. Dzieci zapamiętują kolejność i podają rodzicowi.
7. Gra na instrumentach
Dziecko wybiera sobie materiał wydający dźwięk lub instrument jesli posiada w domu. Dziecko gra na instrumentach w rytm „Walca meksykańskiego”. Rodzic dyryguje orkiestrą. Można też wymyśleć zabawę do muzyki
https://www.youtube.com/watch?v=pCs-8sU7o3A
Słuchanie bajki „W krainie dźwięków”:
Dawno, dawno temu, w Zaczarowanej Krainie mieszkali dziewczynka i chłopiec. Ona miała na imię Małgosia, a on Jaś. W krainie tej wszędzie rozbrzmiewały dźwięki muzyki, po niebie tańczyły kolorowe nutki, a wszystkie domy były zamykane i otwierane przy pomocy wiolinowych kluczy. Dorośli w tej krainie całymi dniami grali na instrumentach i śpiewali, a dzieci całymi dniami słuchały muzyki i tańczyły. Wszyscy byli bardzo szczęśliwi. Pewnego dnia do krainy przybył Czarodziej. Był zły i zazdrosny, ze wszyscy dobrze się tu bawią i potrafią grać na instrumentach. Ponieważ sam nie potrafił na niczym grać,- ukradł wszystkie instrumenty z Zaczarowanej Krainy. W ciągu kilku minut zrobiło się smutno i cicho. Żaden instrument nie zadźwięczał, nikt nie miał ochoty tańczyć ani śpiewać. Wszyscy chodzili pochmurni, źli i smutni. Małgosia i Jaś wyruszyli do Czarodzieja i zaproponowali, że nauczą go grać w zamian za zwrot instrumentów. Czarodziej pokazał dzieciom tajemniczy zapis i obiecał, że gdy pomogą go odczytać - odda im instrumenty. A zapis ten jest do odsłuchania w utworze „Polka trisch- trasch”.
Wysłuchanie utworu „Polka trisch- trasch” (wg metody B. Strauss)
https://www.youtube.com/watch?v=PgNxD-4cu9w
ZADANIE III
A teraz posłuchajcie zagadek.
Z pomocą dźwięków,
z pomocą ucha
z radia lub płyty
człowiek jej słucha (muzyka)
Okrągły, brzuchaty, wśród zabawek leży,
zależy mu na tym, żeby go uderzyć (bębenek)
Duża, albo mała jak u słonia zwie się,
gdy zaczynasz w nią dmuchać
melodia się niesie (trąbka)
Zrobione są z drewna,
cztery struny mają,
gdy pociągniesz po nich smyczkiem
to pięknie zagrają (skrzypce)
Ma trzy grube nogi
mnóstwo zębów białych,
gdy mistrz przy nich siądzie
koncert da wspaniały (fortepian)
JEŚLI ROZWIĄZAŁEŚ(AŚ) POWYŻSZE ZAGADKI,TO POSIADASZ WIEDZĘ Z MUZYCZNEJ SZUFLADKI.
Ćwiczenia w książce (str. 76)
Nazywanie instrumentów perkusyjnych przedstawionych na zdjęciach. Granie na domowych instrumentach
Zabawa z rymowanką:
Rodzic czyta, a dziecko powtarza rytmicznie tekst klaszcząc przy tym:
Muzyka, muzyka wszędzie jest,
słyszymy ją w lesie, na łące też.
Słyszymy ją w domu, gdy cicho jest,
słyszymy ją także, gdy pada deszcz.
Muzyka, muzyka wszędzie jest.
Zachęcam dzieci do komponowania własnej melodii do powyższego tekstu.
Zabawa muzyczno-rytmiczna „Smutno-wesoło”
https://www.youtube.com/watch?v=PJKhqNlqY3Y
Dziecko rysuje obrazek z buźką smutną i wesołą, słucha muzyki, określa jej nastrój, pokazuje obrazek z buźką wesołą albo smutną, porusza się rytmicznie w dowolny sposób oraz wypowiada zdanie według własnej improwizacji:
Jes-tem, jes-tem dzi-siaj we-so-ły!
Nie chcę, nie chcę być dzi-siaj smut-ny !
Praca plastyczna Jestem muzykiem
Proponuję namalowanie siebie jako muzyka grającego na wybranym instrumencie. Zaprezentuj swoją pracę w fotorelacji
Ćwiczenia gimnastyczne
Zaproście mamę i rodzeństwo do wspólnych ćwiczeń. Pamiętajcie ruch jest potrzebny dla naszego zdrowia.
Zapraszam na ćwiczenia! Jeśli się zmęczycie, to odpoczywajcie po każdym ćwiczeniu i koniecznie napijcie się wody.
POWODZENIA!!! Miłej zabawy!:)
https://www.youtube.com/watch?v=Tc82wV1jV-4
Propozycje ćwiczeń w książce :"Przygotowanie do czytania, pisania i liczenia" str. 31 i 58
