Jesteś tutaj

Materiały edukacyjne dla dzieci i rodziców- Poniedziałek 25.05.2020

Opublikowano: poniedziałek, 25.05.2020

Temat dnia: Nie wolno !

Cele główne :

- rozwijanie mowy

- rozwijanie sprawności fizycznej

Dzień dobry Motylki dzisiaj zapraszam do naszej wspólnej pracy.

Zadanie I

Karta pracy, cz. 4, s. 68

Rysowanie swojego portretu. Ozdabianie ramki według własnego pomysłu. Próby napisania swojego imienia i nazwiska.

Zadanie II

1. Historyjka obrazkowa Nie wolno !

Wyjaśnienie, co oznacza słowo podwórko ( podwórze )

Jest to plac przed domem, w którym się mieszka, najczęściej ogrodzony

2. Zabawa słowna Łańcuszek skojarzeń

Nauczyciel wypowiada słowa kojarzące się z podwórkiem, a dzieci dopowiadają kolejne, tworząc cały ciąg na zasadzie skojarzeń np.

Podwórko – piaskownica- foremka- babka ….
Boisko – piłka- bramka- gra
Rower- ścieżka rowerowa – kask

3. Zabawa ruchowo – naśladowcza Zabawy na podwórku.

Dzieci naśladują różne zabawy na podwórku na hasła – nazwy tych zabaw. Np. jazda na rowerze, zabawy w piasku, bieganie, gra w piłkę…

Ćwiczenia w książce s 89

- Oglądanie obrazków historyjki

- Opowiadanie historyjki

- Wyjaśnianie tytułu historyjki – Nie wolno !

* Słuchanie wiersza J.Koczanowskiej : Nie wolno !

„Nie wolno!”

Nawet małe dziecko dobrze o tym wie,
kto to jest znajomy, a kto obcym jest...
Ze znajomym można bawić się, rozmawiać,
ale gdy ktoś obcy, to trzeba uważać!

Nie wolno zaufać, nawet gdy ktoś mówi,
że zna mamę, tatę i bardzo nas lubi.
Nie wolno przyjmować słodyczy, podarków
lub iść z nieznajomym na spacer do park

Czego nie wolno robić? Dlaczego?

Rodzic wyjaśnia, że niektórzy dorośli krzywdzą dzieci. Dlatego nie wolno rozmawiać z nieznajomymi, brać od nich zabawek, słodyczy i absolutnie nie wolno odchodzić z nimi Gdy ktoś zaczepia zepia dziecko, należy powiedzieć o tym rodzicom lub pani.

Ćwiczenia gimnastyczne : ( metodą R, Labana )

Zgodnie z muzyką – dzieci maszerują po obwodzie koła na palcach, kiedy nagranie muzyki jest głośne, a w przysiadzie , kiedy nagranie muzyki jest cicho . W czasie marszu rodzic rozdaje dzieciom złożone paski bibuły.
Tańczące bibułki – przy nagraniu dowolnej muzyki dzieci swobodnie tańczą i poruszają paskami bibuły i trzymanymi najpierw w prawej, a potem w lewej ręce. Podczas przerwy w grze przykucają i układają na podłodze z bibułki dowolne kształty.
Po kole – układają na podłodze koła z bibułki i skaczą dookoła nich obunóż, w jedną i w drugą stronę.
Powitania bibułką – dotykają bibułką różnych części ciała wymienionych przez rodzica.
Jak najwyżej – wyrzucają bibułkę do góry, obserwują jej opadanie, i łapią ją tuż nad podłogą .
Sprytne palce – chwytają palcami stopy bibułkę leżącą na podłodze i podają ją sobie do rąk.
Rysujemy ósemkę – dzieci przekładają bibułkę z ręki do ręki na kształt ósemki pomiędzy rozstawionymi nogami.
Lustro – jedno z dzieci / rodzic lub brat , siostra/ jest lustrem , które odbija ruchy partnera naśladując je.
Wiatr i wiaterek – dzieci dmuchają na paski bibuły z większym i z mniejszym natężeniem .
Latające owady – zgniatają bibułką w kulkę, rzucają przed siebie i podążają jej śladem. Na koniec wrzucają kulkę do obręczy, którą przygotował rodzic.
Marsz z muzyką – rytmicznie maszerują dookoła pokoju przy nagraniu dowolnej melodii. Podczas przerwy w grze przykucają i wyskakują w górę.