Materiały Edukacyjne dla Rodziców- Poniedziałek 8 czerwiec 2020
Temat dnia: Zabawy matematyczne dzieci
Cele ogólne
- kształtowanie odporności emocjonalnej dzieci i zdolności do wysiłku intelektualnego
ZADANIE I
Aby się rozgrzać zapraszamy do zabawy ruchowej przy muzyce. Wykonujcie ćwiczenia wraz z bohaterami filmiku. Miłej zabawy!
Zabawa “Tniemy jak nożyczki”
Dzieci naśladują cięcie nożyczkami. Na hasło : małe nożyczki – jednocześnie wymachują wyprostowanymi rękami w li ni poziomej na krzyż oraz pionowo. Na hasło : duże nożyce – w leżeniu na plecach wymachują obunóż na krzyż w linii poziomej oraz pionowo.
“Zawijamy loki” – zabawa z turlaniem
Do tej zabawy zaproście rodzica albo rodzeństwo. Jedna osoba kładzie się na dywanie , druga klęka obok. Na hasło – zwijamy loki – osoba, która leży jest turlana raz w jedną, raz w drugą stronę. Później role się zmieniają.
Wesoła wyliczanka
Dorosły czyta lub mówi głośno wyliczankę, dzieci samodzielnie wskazują odpowiednie części twarzy i ciała.
Pokaż (Jasiu, Krzysiu, Zuziu…), gdzie masz oko?
Gdzie masz ucho, a gdzie nos,
Gdzie masz rękę, a gdzie nogę,
Gdzie na głowie rośnie włos?
Daj mi rękę, tupnij nogą,
Kiwnij głową: „ tak” i „nie”.
Klaśnij w ręce.
Hop do góry!
Razem pobawimy się.
Jeśli dzieci nauczą się wierszyka na pamięć, role się zmieniają – dzieci mówią, a dorośli pokazują.
ZADANIE II
Zabawa matematyczna „Fabryka cukierków”.
Do zabawy potrzebne będą: talerzyk oraz cukierki w ilości 10 szt. (mogą to być także guziki, patyczki lub inne liczmany). Wykonajcie poniższe zadania, a odpowiedzi na pytania udzielajcie pełnym zdaniem. W razie potrzeby poproście o pomoc swoich rodziców.
1. Połóż na talerzu 3 cukierki, dołóż do nich jeszcze 2 . Ile masz razem?
2. Połóż na talerzu 5 cukierków, dołóż jeszcze 3. Ile masz razem?
3. Połóż na talerzu 10 cukierków, odłóż 8 cukierków. Ile masz razem?
4. Na talerzu jest 10 cukierków, przyszedł Jaś i zjadł 4 cukierki. Ile zostało cukierków?
5. Na talerzu było 6 cukierków. Mama dołożyła 3. Ile teraz jest cukierków na talerzu?
6. Na talerzu leżą 3 cukierki. Mama dołożyła jeszcze 4. Przyszedł tata i poczęstował się 2 cukierkami. Ile cukierków zostało na talerzu?
Mamy nadzieję, że poradziliście sobie z zadaniami.
Zabawa rozwijającej spostrzegawczość „Detektyw”.
Waszym zadaniem będzie odszukanie w pokoju wybranego przez rodzica przedmiotu. Rodzic mówi: „Wskaż przedmiot, który jest: gładki, szorstki, miękki, twardy, zimny, ciepły, duży, mały, kwadratowy, okrągły, płaski” itp.
Zabawy na powietrzu:
Kamykowe dyktando
Akcesoria: kamyki
Rodzic zabawę „dyktuje”, gdzie dziecko ma położyć kamyk.
Możemy wprowadzić element rywalizacji i punktować najszybsze dzieci.
- Połóż kamyk przed sobą
- Połóż kamyk za sobą
- Połóż kamyk po swojej prawej stronie
- Połóż kamyk po swojej lewej stronie
- Połóż kamyk na stole
- Połóż kamyk pod stołem
- Połóż kamyk obok stołu..itd
Letnie wzory
Akcesoria: kamyki, muszelki, patyki, szyszki
Zbieramy na spacerach nieduże kamyki, szyszki, krótkie patyczki, następnie bawimy się w rytmiczne układanie wzorów. Dorosły proponuje ułożenie następujących:
patyk, kamyk, patyk, kamyk, patyk, kamyk… itd
kamyk, patyk, patyk, kamyk, patyk, patyk, kamyk, patyk, patyk…
Tworzymy wspólnie różne rytmiczne wzory, pamiętając o tym, że sekwencje powinny powtórzyć się przynajmniej trzykrotnie.
Schody
Akcesoria: kolorowa kreda, patyki, kamyki
Rysujemy z dziećmi na chodniku lub asfalcie kreski w odstępie 30 cm i numerujemy je od 1 do 15. Umawiamy się z uczestnikami zabawy, że to są nasze schody.
Na początku zabawy, szacujemy, ile może być schodków. Sprawdzamy licząc je i numerując.
Dzieci stają na schodku z nr 1.
Przechodząc na następne stopnie „schodów” głośno liczą kolejne stopnie: pierwszy, drugi, trzeci… Następnie odwracają się i liczą numery „schodów” wstecz: trzeci, drugi, pierwszy… Idą dalej cały czas licząc głośno. Prowadzący zadaje pytania:
- Na którym stopniu stoisz?
- Na którym schodku teraz jesteś?
- Który schodek masz przed sobą?
- Który schodek jest z tyłu, za tobą?
Na schodku z numerem 9 (lub 15 – w zależności od wieku) dzieci odwracają się i liczą „schody” w odwrotnej kolejności.
Następnie stoimy wszyscy z boku schodów i organizujemy zawody: kto najszybciej stanie na schodku drugim, kto dojdzie do czwartego schodka z zamkniętymi oczami, kto wrzuci patyczek na trzeci schodek itd.
ZADANIE III
Ćwiczenia gimnastyczne
Pomoce: piłka (Jeżeli nie ma piłki w domu, można ją uformować np. z kartek papieru i obkleić taśmą klejącą)
1. Toczenie piłki do partnera Dziecko leży na brzuchu, trzymając piłkę w dłoniach przed sobą. Rodzic siedzi na piętach w odległości ok. 2m przed dzieckiem, przodem do niego. Dziecko podnosi łokcie nad podłogę i odepchnięciem toczy piłkę do rodzica. Ćwiczenie wykonujemy 5 razy zamieniając się zadaniami.
2. Podanie piłki bokiem Dziecko i rodzic siedzą z nogami wyprostowanymi, w rozkroku, tyłem do siebie, w odległości ok. 0.5m. Dziecko trzyma piłkę w dłoniach. Obydwoje wykonują skręt tułowia z przekazaniem piłki partnerowi. Ćwiczenie wykonujemy raz w jedną, raz w drugą stronę 6 x.
3. Rzucanie i łapanie piłki Dziecko i rodzic staje w odległości ok. 1.5m i rzucają do siebie piłką 6 x każdy.
4. Utrzymanie piłki na podudziach Dziecko leży na plecach z nogami ugiętymi, uniesionymi nad podłogę. Na ustawionych poziomo (równolegle do podłogi) podudziach kładzie piłkę, starając się jak najdłużej utrzymać piłkę na nogach. Następnie ćwiczenie wykonuje rodzic.
5. Podanie piłki dołem i górą Dziecko i rodzic stoi tyłem do siebie w rozkroku, w odległości ok.0.5m. Dziecko trzyma piłkę w dłoniach i unosi ręce w górę. Zadaniem rodzica jest odebranie piłki z rąk dziecka i przekazanie mu jej między nogami. Ćwiczenie powtarzamy 6x.
6. Żuki toczą piłkę Dziecko na zmianę z rodzicem chodząc na czworakach popycha piłkę czołem
7. Podskoki z piłką Dziecko - na zmianę z rodzicem- układa piłkę między kolanami i wykonuje podskoki przesuwając się do przodu (ok.6 podskoków)
8. Kręcimy piłką Kładziemy piłkę na podłodze, na piłce kładziemy stopę, poruszając piłką. Raz prawą, raz lewą nogą
Praca techniczna "Własna gra planszowa".
W dowolnnych materiałów plastycznych stwórz swoją grę planszową z wykorzystaniem kostki do gry.
Labirynt Stołowy w wersji dmuchanej - to doskonała zabawa logopedyczna i ćwiczenia buzi oraz języka.
Wystarczy zrobić z plasteliny lub innej masy plastycznej (np.: masa solna, glina, ciastolina) wałeczki i odpowiednio je poukładać.
Ewentualnie możemy dodać mostki, tunel lub inne przeszkody, a potem już czas na zabawę.
Kulkę zgniecioną z foli aluminiowej, lub jakiś koralik przedmuchujemy słomką przez cały labirynt.
To nie tylko ćwiczenie logopedyczne, ale również wspieranie małej motoryki i pobudzanie dziecięcej wyobraźni.
Labirynt w pudełku - zabawa tym razem polega na tym, aby najpierw w małym pudełku ułożyć tor i tak nim manipulować na boki do przodu i do tyłu, aby kulka pokonała całą trasę do celu bez wypadania.
Zabawa bardzo twórcza, zajmująca. Budowanie labiryntu rozwija zarówno małą motorykę jak i wyobraźnię i cierpliwość.
Labirynt rozwija też orientację w terenie, podczas pokonywania labiryntu ćwiczymy określanie kierunków.
MIŁEJ ZABAWY :)