2.List do Rodziców -LUTY

Tydzień 22. Bale, bale w karnawale

Drodzy Rodzice!

W minionym tygodniu rozmawialiśmy o tradycji balów karnawałowych. Dzieci na podstawie własnych doświadczeń, ilustracji, zabaw oraz samodzielnie wyszukanych informacji poszerzyły wiedzę na temat karnawału w Wenecji. Poznały literę n na przykładzie wyrazu noga, uczyły się ją pisać na różnych powierzchniach. W zabawie rozpoznawały tę literę i uczyły się symbolicznie ją ilustrować podczas opowiadania. Wyszukiwały wyraz bal w innych zapisanych wyrazach. Poznały sposób zapisu liczby 10 oraz podczas zabaw i gier ruchowych utrwaliły przeliczanie w zakresie do 10, posługując się liczebnikami głównymi i porządkowymi. Mierzyły różne tkaniny znanymi sposobami: dłonią, palcami, stopą itp. Przy okazji zajęć o zawodzie krawcowej i szewca nauczyły się korzystać z miarki krawieckiej. Poznały zarys systemu dziesiętnego. Na podstawie piosenki Krakowiaczek – przedszkolaczek poznały kilka kroków tego popularnego, ludowego tańca. Prowadziły zabawę badawczą, próbując odkryć, w jaki sposób powstają barwy pochodne. Wykonały trzy prace plastyczne: szal malowany farbami, maskę typu weneckiego oraz kolaż Najpiękniejsza fryzura.

Jak mogą Państwo w codziennych aktywnościach wesprzeć swoje dziecko?

W codziennych sytuacjach warto przeliczać z dzieckiem różne obiekty, bez ograniczania zakresu liczenia, również posługując się liczebnikami porządkowymi. W ten sposób dziecko utrwala schemat tworzenia liczb typu: 21, 22, 23, 31, 32 itd. Jest to pewien stały rytm, który po kilku ćwiczeniach będzie dla dzieci prosty i zrozumiały. Dobrą a jednocześnie bardzo rozwijającą zabawą będą wszelkie rytmiczne aktywności, np. śpiewanie piosenki podczas schodzenia ze schodów.