Materiały i treści programowe dla Grupy MOTYLKI
TREŚCI PROGRAMOWE : Poznajemy przyrodę WIOSNA
- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie przed zbliżającą się wiosną,np. coraz dłuższe dni ,coraz wyższa temperatura, topnienie śniegu i lodu,powracające pierwsze ptaki ( skowronki,czajki,szpaki),pojawiające się pierwsze kwiaty(przebiśniegi,krokusy)
- poznawanie zwiastunów wiosny,np.kwitnienie wierzby i leszczyny, pojawienie się pączków na drzewach ,krzewach
Uczymy się czytać
Elementarna nauka czytania
- rozpoznawanie liter drukowanych - małych i wielkich.
- czytanie wyrazów o prostej budowie fonetycznej.
Nasza edukacja matematyczna
Kształtowanie pojęć liczbowych i umiejętności liczenia
- rozpoznawanie cyfr
- dodawanie i odejmowanie w z kresie 10 z wykorzystaniem palców lub innych zbiorów zastępczych ,typu np liczydła
-rozróżnianie zbiorów- równolicznych i nierównolicznych
- zachęcanie dzieci do poszerzania zainteresowań matematycznych.
( Nasze przedszkole.Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci,Grupa MAC S.A.2017 s.36,51,52,55
Poniedziałek 16.03.2020 r
TEMAT DNIA ; MARCOWA POGODA
CELE GŁÓWNE :
- zapoznanie z literą c - małą i wielką ,drukowaną i pisaną
- utrwalanie poznanych liter
CELE OPERACYJNE :
DZIECKO:
- rozpoznaje i nazywa literę c- małą i wielką, drukowaną i pisaną ,
- rozpoznaje i nazywa poznane litery
1.Rozmowa na temat marcowej pogody .
- Jakie elementy pogody występują w marcu?
-Co robi słońce ( słabo grzeje,chowa się za chmury....)
-Co robi wiatr? ( wieje, jest zimny ,porywisty...)
- Co pada ? ( śnieg,deszcz,deszcz ze śniegiem
- Jaka jest temperatura ? ( niska, zmienna ..)
- Co z zachmurzeniem ( często chmury zasłaniają niebo ,są ciemne ,ciężkie od deszczu.....)
2 Wprowadzenie litery c : małej i wielkiej ,drukowanej i pisanej.
Analiza i synteza słuchowa słowa cebula
- dzielenie słowa cebula na sylaby / dziecko wyklaskuje słowo / (CE-BU-LA)
- dzielenie słowa cebula na głoski ( C E B U LA )
Zadajemy dziecku pytanie co słyszysz na początku słowa cebula ?
Dziecko podaje przykłady słów rozpoczynających się głoskę c na początku słowa np.( cytryna ,cekiny ,córka ....)
Dziecko podaje przykład mających c w środku np. ( baca ,serce, ocean...) oraz na końcu np. ( pajac,koc,noc...)
Z ilu głosek składa się słowo cebula?
3.Określanie rodzaju głoski.
- wypowiadanie głoski c długo: cccyyyy.....
- wypowiadanie głoski c krótko : c,c,c,c,c,...
Co dziecko może powiedzieć o tej głosce ? GŁOSKA C JEST TO SPÓŁGŁOSKA
4.Budowanie modelu słowa cebula
5.Podawanie przykładów imion rozpoczynających się głoską c ( Celina,Cezary ,Cecylia ,Cyryl...)
6.Analiza i synteza słuchowa imienia Cezary
- dzielenie imienia na sylaby ,na głoski, budowanie jego schematu i modelu
- przypomnienia dziecku kiedy stosujemy wielką literę .
7 Pokaz litery c małej i wielkiej ,drukowanej i pisanej.
- można dziecku zaproponować aby literkę c utworzyło z wełny, czy wsypać dziecku na talerz kaszę i niech dziecko piszę literę c .
pisanie litery c,C w powietrzu,na podłodze i na plecach rodziców mile widziane.
8 Zabawa ruchowa : Literka c Rodzic umieścił przed ćwiczeniem w domu kartoniki z literami , w tym z literą c
Dziecko biega po pokoju w domu a rodzic wymienia litery ,Jeżeli rodzic wymieni literę c ,dziecko zatrzymuję się wskazuje kartonik z literką c.
Temat : Utrwalenie litery c
1.Zabawa kostką
Rodzic umieszcza na ściankach kostki litery - odpowiedniki samogłosek : o,a,u,y,i,e dziecko dostaje kartoniki z literą c.Rzucają kostką i czytają sylaby powstałe z litery c i tych liter ,które wypadły na kostce.e-ce,ec: a - ca,ac....
2.Czytanie wyrazów z literką c
Rodzic przygotowuje kartoniki z wyrazami zawierającymi literę c.Dziecko losuję kartoniki i je odczytuję np. cytryna, cebula,kocyk, noc, baca, cukierki, Jacek, klocki, ocet, palce, placek, scena, taca,itp.
3. Proszę o zaopatrzenie dziecka w zeszyt w linie i wykonanie prac w zeszycie.
- u góry na środku zeszytu niech dziecko narysuje np.cebule i niech narysuje schemat słowa cebula ( pokolorowanie sylab na odpowiednie kolory ( spółgłoska kolor niebieski, samogłoska kolor czerwony
- wpisanie dziecku litery c małe trzy linijki i Litery C pisane wielką literą też trzy linijki
- wpisanie dziecku sylab ca,co ce ,cu, cy i wyrazów: cytryna, cebulka,Cezary.
4.Przygotować np, starą gazetę i niech dziecko zaznacza na czerwono literkę c, i C
Zachęcam do korzystania ze stron edukacyjnych :
www.super kids