Edukacja zdalna - Czwartek 23 kwietnia 2020 r.

Dziękuję Wam za kolejne zdjęcia. Bardzo się cieszę, że chociaż w ten sposób mamy ze sobą kontakt.

Dziś 23 kwietnia obchodzony jest Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich. Data ta wybrana została jako symboliczna dla literatury światowej. Na dole po naszych zajęciach znajdziecie Państwo kilka propozycji zwiazanych z tym dniem.

Słoneczko zaczyna nam świecić i widzę, że Zosia  i Mikołaj zmieniają się w małych ogrodników. Dzisiaj porozmawiamy o powietrzu i jak bardzo jest nam ono potrzebne.A wiec zaczynamy......

Temat dnia:  ŚWIEŻE POWIETRZE

I .ZADANIE PIERWSZE

1.Zabawa na powitanie – Kto nie lubi…?

Rodzic zadaje pytania: Kto nie lubi wąchać dymu (śmieci na placu zabaw, betonowych placów zabaw itp.)? Dzieci, które nie lubią opisanych sytuacji, machają ręka do rodzica.

2.Zabawa połączona z eksperymentem plastycznym – Szare na szarym. Potrzebny wam będzie:arkusz kartonu, świeca lub tłuste pastele, szara farba, pędzel lub gąbka.

Dzieci wykonują rysunek świecą: fale lub spirale i koła dymu z kominów. Zamalowują go szarą farbą po całej powierzchni, tak jakby cały świat był szary, zasnuty dymem i spalinami.

3.Zabawa dydaktyczna Wiosenny deszcz geometryczny.Potrzebujecie małych  figur geometrycznych wyciętych z kolorowego papieru, po jednej dużej figurze geometrycznej: koło, trójkąt, kwadrat, pojemnik. Rodzic rozrzuca nad głowami dzieci figury geometryczne wycięte z kolorowego papieru. Potem unosi nad głowę wybraną figurę jak parasol. Dzieci mają za zadanie poszukać takiej figury i unieść ją w górę. Rodzic sprawdza, czy dziecko wybrało właściwą figurę. Powtarzamy zabawę z inną figurą geometryczną. Na koniec dzieci zbierają geometryczne krople do pojemnika (jednej kałuży).

II.ZADANIE DRUGIE: 

1.Rozmowa o zanieczyszczaniu powietrza przez ludzi – Chcemy mieć czyste powietrze.

Obrazki z dymiącymi kominami.  

Rodzic rozmawia z dziećmi o tym, jak ludzie zanieczyszczają powietrze (na podstawie obrazków). Dzieci oceniają, czy powietrze w ich okolicy jest czyste i czy dobrze się nim oddycha.

2.Zabawa z wykorzystaniem zmysłu węchu – Co to za zapachy?  Potrzebujecie kilka słoiczków zapachowych
 Dzieci wąchają zapachy wydzielane przez różne substancje, np.: perfumy, rozgnieciony czosnek, utarty chrzan, płyn do płukania tkanin, odświeżacz powietrza, zapachowe zawieszki samochodowe, skórkę cytrusów, kapustę kiszoną itp., które Rodzic umieszcza"zapachy" w słoiczkach (z zakrętkami). Dzieci odkręcają słoiczki, wąchają i odgadują, co to za zapach.
 3.Zabawa z wykorzystaniem zmysłu węchu – Jak pachnie…Słoiczki zapachowe z wcześniejszej zabawy, zielone i czarne paski z kolorowego papieru.
 Dzieci jeszcze raz wąchają zawartość słoiczków i oceniają, czy dany zapach jest przyjemny, czy im się podoba. Do każdego zapachu dobierają kolor, który do niego pasuje (jeśli jest przyjemny – kolor zielony, jeśli nieprzyjemny – kolor czarny). Następnie przyklejają kolorowe paski na odpowiednich słoiczkach.

4. Dla każdego dziecka:wyprawka plastyczna, karta nr 10

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-a-wyp.pdf  naklejki (obrazki oczu i piór), klej, plastikowy talerzyk.

Dzieci:

1. wypychają z karty nacięte elementy obrazka ptaka cudaka lub wycinają
2. przyklejają dziób na plastikowym talerzyku, naklejają obrazki oczu i piór.

5.Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy

*Prezentowanie prawidłowej artykulacji głoski ś. Potrzebujecie lusterka dla  dziecka.

Rodzic objaśnia i pokazuje prawidłową artykulację głoski ś. Dzieci powtarzają za rodzicem głoskę ś, kontrolując w lusterku pracę języka.

Głoska ś jest głoską środkowojęzykową, powstaje przez uniesienie środkowej części języka ku górze. Przy wymawianiu głoski ś zęby są zbliżone do siebie, a wargi lekko zaokrąglone.

*Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza B. Szelągowskiej Dbamy o przyrodę.

Rodzic prezentuje wiersz i pyta dzieci: W jaki sposób możemy dbać o przyrodę? Powtarza wiersz, a dzieci za nim fragment tekstu: Sia, sio, siu, sia, sio, si – jakie śliczne mamy dni!

W parku kwitną na rabatkach

kwiatki kolorowe.

Pod drzewami, wzdłuż alejek,

stoją kosze nowe.

Sia, sio, siu, sia, sio, si –

jakie śliczne mamy dni!

Dzięcioł puka w stare drzewo,

obserwując dzieci,

jak do kosza wyrzucają

po pikniku śmieci.

Sia, sio, siu, sia, sio, si –

jakie śliczne mamy dni!

Jeżyk z liści się wygrzebał,

pyszczek swój zadziera.

Teraz patrzy, jak rodzina

jedzie na rowerach.

Sia, sio, siu, sia, sio, si –

jakie śliczne mamy dni!

A w ogrodzie, obok parku,

słowik cudnie śpiewa.

To z radości – wzdłuż alei

ktoś posadził drzewa.

Sia, sio, siu, sia, sio, si –

jakie śliczne mamy dni!

Nawet słonko, choć wysoko,

jakoś mocniej świeci.

Lubi patrzeć się, jak dbają

o przyrodę dzieci!

Sia, sio, siu, sia, sio, si –

jakie śliczne mamy dni!

*Zabawa ruchowa inspirowana treścią wiersza.Rodzic jeszcze raz recytuje wiersz, a dzieci ilustrują ruchem każdą zwrotkę, według własnych pomysłów.

*Ćwiczenia oddechowe Kolorowe kwiatki.  Kwiaty (żywe lub wycięte z papieru). Rodzic rozdaje dzieciom kwiaty (żywe lub wycięte z papieru). Ich zadanie polega na sprawdzeniu, czy kwiat pachnie czy nie. Dzieci wciągają powietrze nosem i wypuszczają ustami, powtarzają to zadanie kilka razy.

ZADANIE III:

   1.Zabawa ruchowa  przy piosence:   https://www.youtube.com/watch?v=zn2ihUfMV_M  

ZADANIE IV:     　

1.Wykonanie gry planszowej ze starych gazet. Stare gazety, flamastry w pięciu kolorach, taśma przezroczysta, nożyczki, kolorowa kostka do gry, zabawki wybrane przez dzieci (jako pionki). Dzieci otrzymują stare gazety. Malują na nich flamastrami kropki w pięciu kolorach, takich jak kolory umieszczone na kostce. Rodzic łączy kawałki gazet za pomocą przezroczystej taśmy, wyznacza start i metę. Dzieci wybierają sobie zabawki, które będą ich pionkami. W zależności od liczby dzieci mogą rzucać kostką pojedynczo, w parach lub tworzyć kilkuosobowe grupy. Dzieci rzucają kostką, mówią, jaki kolor ona wskazała, i przesuwają swoje pionki na najbliższe pole oznaczone tym kolorem. Wygrywają te dzieci, które jako pierwsze dotrą do mety.

2.Praca plastyczna Papierowe ślimaczki. Kolorowe gazety, nożyczki, klej, kredki, papier kolorowy. Dzieci tną papier na paski (4-latki) lub wydzierają paski (3-latki). Sklejają je ze sobą i nawijają na kredkę ołówkową, by nadać im okrągły kształt. Na końcu paska z jednej strony przyklejają czułki z papieru i dorysowują na nich oczy.

Zadanie dla chetnych: Stemplowanie palcem na temat: Kwitnący ogród – kolorowanie farbami kolorowanki za pomocą palców.

Na dzisiaj to juz koniec naszej zabawy możecie jeszcze przypomnieć sobie piosenke jaka uczyliście się w poniedziałek.

Czekam na fotorelacje z waszych poczynań. Miłej zabawy do jutra!

Pozdrawiam.