Edukacja zdalna - Czwartek 7 maja

Temat tygodnia: W świecie muzyki

Temat dnia: Cztery pory roku: Wiosna

Cele główne :

- uczestniczenie w aktywnym słuchaniu muzyki poważnej

- rozwijanie sprawności fizycznej

Witajcie motylki zapraszam do pozytywnego nastawienie się dzisiaj będziemy mieć dużo ruchu. Ruch to zdrowie.

ZADANIE I 

Aktywne słuchanie muzyki – A. Vivaldi Cztery pory roku

 Dzieci wycinają różne kwiaty z kolorowego papieru i układają je na kawałku zielonego materiału lub na kocu. Podczas zabawy wchodzą w rolę wiosennego wiatru, który pojawił się nad łąką Każde dziecko chwyta kawałek materiału i podnosi go w górę. Dzieci ilustrują muzykę następującym ruchem:

• Fragment wykonywany głośno – dzieci stoją w miejscu, poruszają materiałem w taki sposób, żeby kwiatki podskakiwały wysoko do góry.

• Fragment wykonywany cicho – dzieci poruszają materiałem delikatniej, tak aby leżące na nim kwiatki podskakiwały niezbyt wysoko

• Powtórzenie pierwszej czynności

• Dzieci wolno poruszają się w prawą stronę.

• Powtórzenie drugiej czynności

• Dzieci poruszają się w lewą stronę. Kładą materiał na podłodze. Improwizują ruchy wiatru, biegając po pokoju zgodnie z charakterem muzyki. Potem kładą się na plecach na dywanie i jeszcze nieznacznie poruszają rękami i nogami, ale coraz wolniej, aż na końcu zabawy zastygają bez ruchu- wiatr ucichł.

• 

ZADANIE II

Słuchanie fragmentu wiersza A. Nosalskiego "O dwunastu braciach" 

Wreszcie się zjawia

Maj wystraszony

I bzu przynosi

Pełne brzemiona.

Przez całe ranki

Całe wieczory

Gra na fujarce

Z wierzbowej kory.

Rozmowa na temat wiersza.

- Jak nazywa się nowy miesiąc?

- Jak nazywał się miesiąc przed majem ?

- Gałązki jakiego kwitnącego krzewu nam przynosi ?

Co jeszcze dzieje się w przyrodzie w maju ?

Zabawa Dyrygent

Każde dziecko wybiera sobie jeden instrument. Rodzic pełni rolę dyrygenta. Kiedy ręce dyrygenta są zbliżone do siebie, wszystkie instrumenty grają cicho, kiedy zaś są szeroko rozstawione – wszystkie instrumenty grają głośno. Po kilkukrotnym powtórzeniu rolę dyrygenta może przejąć dziecko.

ZADANIE III

Ćwiczenia gimnastyczne lub zabawy ruchowe.

Potrzebne będą: piłka, dobry humor.

1. ,,Witaj”- powitanie różnymi częściami ciała.

2. ,,Kołyska”- siedząc, rodzic obejmuje dziecko ramionami, nogami i tułowiem, delikatnie kołysze się z boku na bok. Zamiana ról.

3. ,,Masaż pleców”- dziecko kładzie się na podłodze, na plecach, rodzic chwyta dziecko za kostki i powoli ciągnie po dywanie w linii prostej lub serpentyną.

4. ,,Tunel”- ćwiczenie wspólne, rodzic tworzy tunel, dziecko przechodzi na czworakach dołem w jedną i drugą stronę, obchodzi rodzica dookoła.

5. ,,Jazda na koniu”- rodzic wozi dziecko na plecach po całym pokoju, dziecko obejmuje w tym czasie rodzica udami i rękami.

6. ,,Masaż”- masaż ciała dziecka przy użyciu piłki, rodzic otacza piłką ciało dziecka nazywając poszczególne części ciała.

7. ,,Robimy pizzę” – rodzic masuje dziecku plecy a potem zmiana dziecko masuje plecy rodzica:

- czyścimy stół- masowanie placów cała dłonią

- myjemy dłonie- naśladowanie mycia rąk poprzez delikatne uderzanie całymi dłońmi z góry na dół pleców

- wysypujemy składniki: mąkę, drożdże, wodę-delikatnie pukamy plecy opuszkami palców

- zagniatamy ciasto- ugniatanie całych placów dłońmi

- wałkujemy ciasto- masowanie placów obiema dłońmi

- kroimy dodatki do pizzy- bokiem dłoni oklepujemy całe plecy

- wsuwamy do pieca- jeden posuwisty ruch ręką po plecach

- wyciągami pizzę- posuwisty ruch ręką wzdłuż pleców

- kroimy pizzę- przeciągamy kilkakrotnie palcem wskazującym po plecach

- jemy pizzę- naśladowanie spożywania pizzy

- myjemy stół- masujemy plecy całą dłonią

- myjemy ręce- naśladowanie ruchu mycia rąk.

8. ,,Lustro’- rodzic i dziecko stoją naprzeciw, naprzemiennie naśladują swoje ruchy i gesty. Na zakończenie rodzic masuje dziecko od głowy w dół, boki ciała, tył i przód.

9. Podziękowanie za udział – przybicie piątki.

Żegnam sie dziś z Wami czule i do zobaczenia jutro.

Pani Ania