Zamierzenia dydaktyczno - wychowawcze dla grupy BIEDRONKI
Tematyka tygodnia: Łąka w maju.
Przyroda
Przyroda latem
· obserwowanie w sposób bezpośredni zmian zachodzących w przyrodzie
· poznawanie wybranych owadów, np. pszczół, motyli
· rozwijanie zainteresowań przyrodniczych, np. poprzez wspólne wykonywanie albumów tematycznych o wybranych grupach roślin lub zwierząt.
Procesy poznawcze
Spostrzeganie wzrokowe
· obserwowanie bliższego i dalszego otoczenia w różnych okolicznościach; dostrzeganie różnic, określanie ich (np. obserwowanie zmian zachodzących w otoczeniu podczas kolejnych pór roku),
· wyszukiwanie takich samych przedmiotów, obrazków,
· porównywanie par obrazków, wskazywanie różnic między nimi.
Spostrzeganie słuchowe
· rozpoznawanie odgłosów przyrody,
· rytmiczne dzielenie słów – nazw obrazków (na sylaby – bez używania tego określenia).
Percepcja za pomocą dotyku, smaku, węchu
· rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą dotyku, smaku, węchu.
Myślenie (logiczne)
· rozwiazywanie zagadek,
· wykonywanie czynności wymagających analizy, syntezy, porównywania, klasyfikowania.
Uwaga
· skupienie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela.
Aktywność językowa
Ćwiczenia narządów artykulacyjnych
· uczestniczenie w ćwiczeniach rozwijających umiejętność świadomego kierowania ruchami narządów artykulacyjnych.
Słownictwo
· słuchanie wyjaśnień niezrozumiałych słów.
Wypowiedzi ustne
· odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu.
Początkowa nauka czytania i pisania
Słuch fonematyczny
· rytmiczny podział słów (na sylaby) z pomocą nauczyciela lub samodzielnie.
Przygotowanie do pisania
· rozwijanie sprawności całego ciała, w tym sprawności rąk.
Elementy matematyki
Liczenie
· liczenie wyodrębnionych przedmiotów z wymienianiem liczebników głównych, w zakresie dostępnym dziecku; dostrzeganie roli ostatniego liczebnika.
Klasyfikowanie
· porównywanie przedmiotów; klasyfikowanie ich ze względu na jakość (np. barwa, wielkość) i przynależność (np. klocki do klocków, kredki do kredek).
Działalność plastyczna
Obcowanie ze sztuką
· dostrzeganie piękna wokół siebie, np. wystroju sali przedszkolnej, różnorodności roślin (kolorów, zapachów, kształtów kwiatów) występujących w ogrodzie przedszkolnym,
· oglądanie reprodukcji znanych powszechnie obrazków i swobodne wypowiadanie się na ich temat,
· tworzenie prac plastycznych wykonywanych różnymi technikami.
Zainteresowania plastyczne
· malowanie palcami, dłonią, pędzlem,
· wycinanie, wydzieranie, składanie papieru.
W świecie sztuki – muzyka
Muzyka i śpiew
· śpiewanie piosenek o łatwej linii melodycznej i krótkim tekście.
Muzyka i ruch
· uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych:
- ze śpiewem,
- rytmicznych,
- ilustracyjnych.
Aktywność ruchowa
Sprawność ruchowa
· uczestniczenie w zabawach z elementem naśladownictwa,
· uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych.
(Wokół przedszkola. Program edukacji przedszkolnej oparty na warstwicowej koncepcji wychowania Stefana Kunowskiego, Grupa MAC S.A. 2018 (s. 33, 37−47, 49, 52, 63, 65, 76−77, 107, 109, 114−116).