Edukacja zdalna Wtorek 13.04.2021r

Drogie ŻABKI witamy Was i Waszych Rodziców w kolejnym dniu zdalnego nauczania. W dalszym ciągu pozostajemy przy tematyce związanej z KOSMOSEM:)

TEMAT TYGODNIA : Co się dzieje w kosmosie?

Temat dnia :Wyprawa na zielona planetę.

Zadanie I

1.Zabawa Ja – ufoludek.

Dzieci i rodzice stoją . Zabawę rozpoczyna rodzic–  przedstawia się, np.: Uran  i wykonuje jakiś gest (np. podnosi ręce i je opuszcza). Dzieci powtarzają jego imię i wykonują taki sam gest. Potem kolejno dzieci przedstawiają się(wymieniaja nazwę innej planety), wykonują jakiś gest, a rodzice powtarzają – mówią imię i wykonują gest.

2.Słuchanie piosenki"W układze słonecznym"

https://www.youtube.com/watch?v=yxVMhKt-cvI

3. Zestaw zabaw ruchowych

• Poznawanie własnego ciała.

• Ślizganie się w kółko na brzuchu, na plecach.

• w pozycji siedzącej – przyciąganie kolan, chowanie głowy, rozprostowywanie się do pozycji leżącej.

• Maszerowanie i bieganie z podnoszeniem wysoko kolan.

• Zdobywanie pewności siebie i poczucia bezpieczeństwa w otoczeniu.

• Ćwiczenie w parach – dziecko tworzy mostek (klęk podparty), rodzic  chodzi obok, przechodzi pod nim, między jego rękami.

•  Dziecko ucieka na kolanach, a rodzic je goni. Po chwili następuje zmiana.

• Nawiązanie kontaktu z partnerem.

• Pozycja siedząca, plecy się dotykają, nogi ugięte w kolanach – dziecko pcha partnera, starając się pokonać jego opór. Po chwili następuje zmiana.

• Przyleganie brzuchem do podłoża – próba przewrócenia partnera na drugą stronę. Po chwili – zmiana.

• Ćwiczenia kreatywne.

• Improwizacje ruchowe do muzyki o zmiennym tempie.

Zadanie II

1. Ćwiczenia wizualizacyjne Wyprawa na Zieloną Planetę. 

Rodzic ustawia kilka krzesełek w rzędzie – symbolizują one siedzenia w rakiecie. Dzieci siadają na krzesełku. Rodzic opowiada krótką historię, której może towarzyszyć podkład muzyczny.

Witajcie na pokładzie statku kosmicznego! Zabiorę was w niezwykłą podróż – na Zieloną Planetę. Zapnijcie pasy. Ruszamy. Statek wznosi się coraz wyżej i wyżej. Ziemia robi się coraz mniejsza… Jaka ona błękitna! Ale, ale, czujecie? Stajecie się coraz lżejsi. To dziwne uczucie to stan nieważkości – unosicie się w powietrzu, jakbyście w nim płynęli. Widzicie na zewnątrz ciemność kosmosu, którą rozświetlają migoczące gwiazdy. Zapadacie w sen, który będzie trwał kilka lat, ale dla was to tylko chwila. Budzicie się. Statek kosmiczny zbliża się do Zielonej Planety. Patrzycie z zachwytem na zbliżającą się planetę. Serca biją wam mocno. Oto cel naszej wyprawy. Na planecie jest życie. Lądujecie. Otacza was tłum uśmiechniętych mieszkańców planety. Czy przyjmą was życzliwie? Jak wyglądają mieszkańcy Zielonej Planety? Czy są podobni do was? Jak wygląda życie na tej planecie? N. przerywa opowieść i pyta: − Jak się nazywa ta planeta? − Jak mogli wyglądać mieszkańcy zielonej planety? Wychodzicie ze statku. Wita was tłum postaci o uśmiechniętych twarzach, ludzkich twarzach, tylko… zielonych. Co za ulga! Zwiedzacie planetę. Jest taka podobna do Ziemi, tylko wszystko jest zielone! Wracacie na Ziemię, szczęśliwi, że gdzieś jest życie podobne do naszego.

2. Zabawa ruchowo-naśladowcza Rakieta.

Dzieci siadają na dywanie,podłodze na piętach, dłonie trzymają na udach. Na słowa rodzica.: Uruchamiamy rakietę zaczynają uderzać rytmicznie w uda: najpierw powoli, potem coraz prędzej. Następnie kręcą rękami młynek – najpierw powoli, potem coraz prędzej. Na słowo: Start wyciągają ręce do góry i głośno krzyczą: Uuuuu! (rakieta odleciała). Zabawę powtarzamy 3–4 razy. 

 3. Życie na Zielonej Planecie – wykonanie rysunku zieloną kredką.

• Rozmowa na temat Zielonej Planety.

− Czy przyjemnie jest spotkać w kosmosie kogoś podobnego do nas?

− Czy chcielibyście, żeby wszystko wokół was było w jednym kolorze?

Wykonanie prac przez dzieci.Oglądanie pracy, wypowiadanie się na temat życia na Zielonej Planecie

4.Zabawa ruchowa Zielona Planeta.

Dzieci poruszają się po pokoju odpowiednio do dźwięków bębenka (marsz, podskoki, bieg). Podczas przerwy w grze pokazują ciałem, jak mogły wyglądać rośliny na Zielonej Planecie. Podczas drugiej przerwy pokazują, jak mogły wyglądać żyjące tam zwierzęta.

5.Zabawa z wykorzystaniem rymowanki.

Dzieci dobierają się parami z rodzicem lub innym członkiem rodziny. Stają naprzeciwko siebie, uderzają raz w swoje dłonie, raz w dłonie partnera i mówią za rodzicem. rymowankę (jedno słowo – jedno uderzenie).

Na Zielonej Planecie wszystko jest zielone

– drzewa, krzewy, kwiaty, wszystkie zwierzęta, nie tylko oswojone.

Ludzie mają zieloną skórę, włosy i ubrania,

zielonymi oczami patrzą na słońce, które zielona chmura przesłania.

6.Zabawy na świeżym powietrzu

Zadanie III

1.Wykonajcie Papierowe lunetki z rolek po papierze toaletowym.

2.Karta pracy, cz. 2, nr 26.

− Odszukajcie na obrazku cztery ufoludki, które ukryły się przed mamą Zuzi.

− Posłuchajcie imion ufoludków podzielonych rytmicznie. Powiedzcie je.

 3. Rysowanie ufoludka według tekstu rymowanki.

• Słuchanie rymowanki.

Jestem sobie ufoludek cały zieleniutki.

Mam trzy ręce, cztery nogi i nos okrąglutki.

Oczy czarne tak jak węgiel, kreskę zamiast warg,

brzuch jak balon i sprężynki trzy na głowie mam.

• Omawianie wyglądu ufoludka z rymowanki.

− W jakim kolorze jest ufoludek?

− Ile ma rąk i ile nóg?

− Jaki ma nos?

− W jakim kolorze ma oczy?

− Co ma zamiast warg?

− Jak wygląda jego brzuch?

− Co ma na głowie?

• Słuchanie jeszcze raz rymowanki.

• Rysowanie ufoludka według opisu

Przyjemnej zabawy Wam życzymy:)

Zadanie dla chętnych trochę zabawy:)

https://view.genial.ly/5ec121674a81770d9df52070