Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne LISTOPAD 2021
Krąg tematyczny (temat I tygodnia):
Pada deszcz
Treści programowe:
Fizyczny obszar rozwoju dziecka
Społeczna aktywność dziecka
- zakładanie ubrań, butów,
- korzystanie z własnych zmysłów,
- spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem.
Językowa aktywność dziecka
- rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych),
- nabywanie koordynacji ruchowej.
Artystyczna aktywność dziecka
- uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych.
Ruchowa i zdrowotna aktywność dziecka
- ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku,
- przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach.
Emocjonalny obszar rozwoju dziecka
Społeczna aktywność dziecka
- podejmowanie prób wspólnych zabaw,
- nieprzeszkadzanie innym dzieciom w zabawie.
Społeczny obszar rozwoju dziecka
Społeczna aktywność dziecka
- odpowiadanie na pytania,
- podejmowanie prób wspólnych zabaw.
Poznawczy obszar rozwoju dziecka
Językowa aktywność dziecka
- słuchanie różnych odgłosów przyrody, rozpoznawanie ich,
- powtarzanie krótkich rymowanek,
- wypowiadanie się prostymi zdaniami,
- słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego.
Artystyczna aktywność dziecka
- słuchanie piosenek w wykonaniu nauczyciela,
- rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, lepienie z gliny, masy solnej,
- nazywanie barw podstawowych (czerwona, niebieska, żółta).
Poznawcza aktywność dziecka
- liczenie palców, przedmiotów itp.,
- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, występujących zjawisk atmosferycznych np.: padającego deszczu.
Program wychowania przedszkolnego, Grupa MAC S.A. 2020 (s. 41- 44, 50, 52, 53, 59, 60, 65, 66, 73).
Krąg tematyczny (temat II tygodnia):
Dbamy o zdrowie
Treści programowe:
Fizyczny obszar rozwoju dziecka
Społeczna aktywność dziecka
• wskazywanie części ciała i ich nazywanie,
• korzystanie z własnych zmysłów,
• korzystanie z toalety.
Językowa aktywność dziecka
• nabywanie koordynacji ruchowej,
• nabywanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, np. powtarzanie prostych ruchów innej osoby w czasie zabawy.
Artystyczna aktywność dziecka
• rytmiczne poruszanie się przy muzyce.
Ruchowa i zdrowotna aktywność dziecka
• wyrabianie nawyków zdrowotnych przy każdej nadarzającej się sytuacji (np. mycie rąk po skorzystaniu z toalety, składanie w jedno miejsce ubrań podczas przygotowań do leżakowania, korzystnie z chusteczek higienicznych w razie potrzeby),
• przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach.
Emocjonalny obszar rozwoju dziecka
Społeczna aktywność dziecka
• podejmowanie prób wspólnych zabaw,
• poznanie własnych możliwości przy wykonywaniu różnych czynności.
Społeczny obszar rozwoju dziecka
Społeczna aktywność dziecka
• podejmowanie prób wspólnych zabaw,
• odpowiadanie na pytania.
Poznawczy obszar rozwoju dziecka
Społeczna aktywność dziecka
• wymienianie i nazywanie wybranych zawodów,
• poznawanie czynności, jakie wykonują osoby z najbliższego otoczenia, nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ubiór tych osób,
• spacerowanie w pobliżu przedszkola.
Językowa aktywność dziecka
• uważne słuchanie rozmówcy,
• maszerowanie w rytmie muzyki lub w rytmie wystukiwanym na bębenku,
• słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego,
• wypowiadanie się prostymi zdaniami.
Artystyczna aktywność dziecka
• rytmiczne poruszanie się przy muzyce,
• uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych.
Poznawcza aktywność dziecka
• liczenie palców, przedmiotów itp.,
• układanie prostych kompozycji z figur geometrycznych według podanego wzoru.
Program wychowania przedszkolnego, Grupa MAC S.A. 2020 (s. 41-43, 45, 50, 52, 53, 56, 59, 60, 69, 73).
Krąg tematyczny (temat III tygodnia):
Domowi ulubieńcy
Treści programowe:
Fizyczny obszar rozwoju dziecka
Społeczna aktywność dziecka
• zakładanie ubrań, butów,
• spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem.
Językowa aktywność dziecka
• rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych),
• nabywanie koordynacji ruchowej.
Artystyczna aktywność dziecka
• uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych ,
• rytmiczne poruszanie się przy muzyce.
Ruchowa i zdrowotna aktywność dziecka
• uczestniczenie w zabawach ruchowych: kształtujących postawę, orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementami czworakowania, z elementami skoku, podskoku, z elementami toczenia, z elementami rzutu, chwytu, równoważnych, organizowanych metodą opowieści ruchowych, ze śpiewem,
• przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach,
• sygnalizowanie nauczycielowi złego samopoczucia.
Emocjonalny obszar rozwoju dziecka
Społeczna aktywność dziecka
• podejmowanie prób wspólnych zabaw,
• dzielenie się zabawkami z innymi dziećmi.
Społeczny obszar rozwoju dziecka
Społeczna aktywność dziecka
• stosowanie form grzecznościowych względem siebie, a także osób dorosłych w każdej sytuacji (w domu, w przedszkolu, na ulicy),
• uczestniczenie we wspólnych zabawach,
• odpowiadanie na pytania.
Poznawczy obszar rozwoju dziecka
Społeczna aktywność człowieka
• spacerowanie w pobliżu przedszkola.
Językowa aktywność dziecka
• maszerowanie w rytmie muzyki lub w rytmie wystukiwanym na bębenku,
• wypowiadanie się na temat obrazka, ilustracji, wysłuchanego tekstu,
• recytowanie, indywidualnie i zespołowo, krótkich wierszy.
Artystyczna aktywność dziecka
• reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu o dużym zróżnicowaniu − rytmiczne poruszanie się przy muzyce,
• naśladowanie ruchów, gestów, głosów ludzi, zwierząt,
• rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, lepienie z gliny, masy solnej.
Poznawcza aktywność dziecka
• podejmowanie zabaw inicjowanych przez nauczyciela, rozwijających zainteresowania dzieci,
• wskazywanie ilustracji odpowiadającej fragmentowi wysłuchanego opowiadania,
• liczenie palców, przedmiotów itp.,
• składanie pociętych obrazków w całość według podanego wzoru,
• uczestniczenie w zabawach – rozwiązywanie prostych zagadek,
• obserwowanie środowiska przyrodniczego; zwracanie uwagi na dominującą kolorystykę, zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie.
Program wychowania przedszkolnego, Grupa MAC S.A. 2020 (s. 41- 45, 50, 52, 53, 56, 60, 65, 66, 71-73, 75).
Krąg tematyczny (temat IV tygodnia):
Urządzenia w moim domu
Treści programowe:
Fizyczny obszar rozwoju dziecka
Społeczna aktywność dziecka
• odkładanie prac na półki indywidualne,
• spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem.
Językowa aktywność dziecka
• rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych),
• nabywanie koordynacji ruchowej.
Artystyczna aktywność dziecka
• uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych,
• rytmiczne poruszanie się przy muzyce.
Ruchowa i zdrowotna aktywność dziecka
• ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku,
• przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach.
Emocjonalny obszar rozwoju dziecka
Społeczna aktywność dziecka
• nieprzeszkadzanie innym dzieciom w zabawie,
• poznanie własnych możliwości przy
• wykonywaniu różnych czynności.
Społeczny obszar rozwoju dziecka
Społeczna aktywność dziecka
• współdecydowanie o ubiorze, wyborze zabawek, zabaw,
• uczestniczenie we wspólnych zabawach.
Poznawczy obszar rozwoju dziecka
Językowa aktywność dziecka
• uważne słuchanie rozmówcy,
• maszerowanie w rytmie muzyki lub w rytmie wystukiwanym na bębenku,
Artystyczna aktywność dziecka
• słuchanie piosenek w wykonaniu nauczyciela,
• śpiewanie piosenek razem z osobą dorosłą,
• uczestniczenie w zabawach naśladowczych,
• rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, lepienie z gliny, masy solnej.
Poznawcza aktywność dziecka
• liczenie palców, przedmiotów itp.,
• wykorzystywanie w zabawach różnych zabawek, przedmiotów,
• poznawanie wybranych urządzeń gospodarstwa domowego.
Program wychowania przedszkolnego, Grupa MAC S.A. 2020 (s. 41- 44, 50, 52, 53, 59, 60, 65, 66, 71, 73, 75).