Edukacja zdalna dzień piąty-piątek 02.04.2021
Temat dnia: WIELKANOCNA NIESPODZIANKA
ZADANIE I
1. Opisywanie obrazka.
Dziecko przygląda się ilustracji i opisuje ją. Następnie rodzic zakrywa obrazek, a zadaniem dziecka jest wymienić jak najwięcej elementów, które zapamiętało.
![Wielkanoc – kolorowanki dla dzieci do druku [10 MALOWANEK DO DRUKU] | Mamotoja.pl](/sites/default/files/imgcln/5441-field_data_body-und-1.jpg)
2. Zabawa paluszkowa- "Zajączki".
Rodzic wraz z dzieckiem ilustrują ruchem tekst zabawy.
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy się jeden schowa, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy się dwa schowają. Ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy się trzy schowają ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy odejdą cztery, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Kiedy pięć się schowa, ile tu zostanie?
3. Zajączek z dłoni
Dziecko odrysowuje rączkę na papierze kolorowym i wycina ją. Następnie środkowy palec zaginamy do tyłu i ozdabiamy naszego zajączka
4. Zabawa muzyczno-ruchowa Psotny spacerek.
Dziecko poruszą się według wskazówek zawartych na filmie. Zachęcam do wspólnego tańca razem z dziećmi :).
https://youtu.be/mnPPLdq7_jo
Zadanie II
1. Historyjka obrazkowa Wielkanocna niespodzianka.
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/os-aaplus-tablice/mobile/index.html...
• Rozwiązywanie zagadek.
Zjedz mu długie ucho lub kawałek głowy,
bo pyszny jest bardzo i czekoladowy. (zajączek z czekolady)
Na stole wielkanocnym to ona króluje,
ma lukier i rodzynki – i wszystkim smakuje. (baba wielkanocna)
Zrobione z wydmuszek, pięknie malowane
– w szlaczki kolorowe albo nakrapiane. (pisanki)
O cukrowym tym zwierzątku każdy z nas pamięta
i wkłada go do koszyczka w wielkanocne święta. (baranek cukrowy)
Wśród pisanek leży, ma żółty kubraczek.
Powiedz, co to jest. To mały… (kurczaczek).
2.Oglądanie pierwszego obrazka historyjki. Tablica demonstracyjna nr 54.
− Co robi rodzina?
− Co znajduje się na stole?
− To śniadanie świąteczne. Z okazji jakiego święta zostało ono przygotowane?
− Klaszcząc, podzielcie rytmicznie słowa: pisanka, baranek, owies, obrus, koszyczek, bazie, baba, palma. (Pi-san-ka, ba-ra-nek, o-wies, o- -brus, ko-szy-czek, ba-zie, ba-ba, pal-ma). • Oglądnie drugiego obrazka historyjki.
− W jakim nastroju jest rodzina?
− Pokażcie, jakie mają miny.
− Czy na stole coś się zmieniło?
− Czy ktoś zauważył, że pękają pisanki?
• Zabawa z wykorzystaniem wierszyka.
Dzieci, w siadzie podpartym, mówią za rodzicem tekst i rytmicznie go wytupują.
Pisanki, pisanki,
jajka malowane,
pękają,pękają.
Co z nich wyjdzie?
Kurczaczek
. czy mały baranek?
Na koniec dzieci udzielają odpowiedzi.
• Oglądanie trzeciego obrazka historyjki. Tablica demonstracyjna nr 54.
− Co robi mama?
-Co robi tata?
− Co robią dzieci?
− Jak wyglądają kurczątka? Ile ich jest?
-Czy naprawdę w rzeczywistości tak wyglądają kurczątka?
− Pokażcie, jak poruszają się kurczątka.
− Teraz pokażcie, jak poruszają się baranki.
− Czy na świątecznym, wielkanocnym stole może pojawić się zajączek? W jakiej postaci?
• Oglądanie czwartego obrazka historyjki.
− Jak zakończyła się ta historia?
• Próby opowiedzenia całej historyjki.
3.Rysowanie pięciu kolorowych kurczątek.
4.Zabawa matematyczno-ruchowa Kury i pisanki. Potrzebujeciepięć sylwet kur z różną liczbą kropek (od 1 do 5), kartonowe sylwety pisanek z określoną liczbą wzorków . Rodzic umieszcza w pokoju, w widocznym miejscu, pięć sylwet kur (na każdej znajduje się inna liczba kropek). Dzieci otrzymują kartonowe sylwety pisanek , na których jest określona liczba wzorków (kół, kwadratów, linii, kwiatuszków…). Dzieci poruszają się po pokoju w rytmie wystukiwanym na bębenku. Podczas przerwy w grze liczą wzorki na swoich pisankach, a potem siadają pod sylwetami kur, które mają taką samą liczbę kropek. Później dzieci zamieniają się pisankami i zabawę powtarzamy.
5.Ćwiczenia z wykorzystaniem wiersza Krystyny Datkun-Czerniak Kurka.
Dzieci teorza pary z rodzicem. Ilustrują tekst, wykonując proste ruchy.
Kurko, kurko, Dzieci za Rodzicem.: dwa razy uderzają w dłonie partnera z pary, wykonują obrót
to twoje podwórko . wokół własnej osi, w lekkim skłonie, za ręką wskazującą kierunek obrotu,
wykonują obrót w przeciwnym kierunku
To moje podwórko i to moje piórko! , trzy razy klaszczą w dłonie partner
Jeśli chcesz – krzyżują ręce, przeciągają się,
to je bierz! uderzają o uda
Jak chcesz dwa, klaszczą w dłonie partnera,
dam ci ja. uderzają o uda
6.Zabawa Kury i kurczątka.
Rodzic pyta: − Jaki głos wydają kury? Naśladujcie go.
− Jaki głos wydają kurczątka? Też go naśladujcie.
Dzieci dobierają się w pary z rodzicem : kura – kurczątko.
Posługując się mową swoich zwierząt, prowadzą rozmowy, łącząc je z różnymi emocjami:
− rozmawiają ze złością (np. kłócą się)
− rozmawiają ze śmiechem
− rozmawiają ze smutkiem
− rozmawiają
– są przestraszone
7.Zabawy na świeżym powietrzu
Zadanie III
1. Układanie z kolorowych sznurków symboli świąt Wielkanocnych.
Dziecko układa ze sznurka dowolny kształt, który kojarzy mu się z Wielkanocą, zadaniem rodzica jest odgadnąć, co przedstawia. Następnie można zamienić się rolami.
Na dzisiaj przygotowałam kilka zadań wielkanocnych .
2.Zadania wielkanocne do rozwiązania:
https://www.youtube.com/watch?v=TG6u80mc4Qw
3.Rytmizowanie tekstu.
Mówienie tekstu: W wielkanocny poniedziałek oblewamy się nawzajem wolno lub szybko, w zależności od tego, w jakim tempie rodzic porusza ręką. Rodzic zwraca uwagę na zachowanie umiaru w polewaniu się wodą w lany poniedziałek.
4.Pisanka graf muzyczny:spróbujcie go wykonać:
https://www.youtube.com/watch?v=ePJQyJcz8ic
5.Karta pracy, cz. 2, nr 23. − Odszukajcie w naklejkach zdjęcia przedstawiające skowronka i przebiśniegi. Naklejcie skowronka na wierzbie, a przebiśniegi – pod wierzbą.
ZADANIE SPECJALNE:
