Edukacja Zdalna- Dzień trzeci- Środa 31.03.2021
Temat dnia: Wielkanocne przysmaki
ZADANIE 1
Stworzenie na parapecie Kącika Wiosennej Przyrody
Gałązki borowiny, rzeżucha, doniczka, wata, owies, pojemnik z ziemią.
Oglądanie gałązek borowiny; zachęcanie do wypowiadania się na temat ich wyglądu. Wysiewanie nasionek rzeżuchy oraz owsa w pojemniku z ziemią. Można też posadzić cebulkę czy pietruszkę lub inne nasiona ziół.Umieszczenie pojemników na parapecie w nasłonecznionym miejscu. Podlewanie roślin przez dziecko i doglądanie roślin jak rosną.
Link do filmu jak zrobić jajko z rzeżuchy
https://www.youtube.com/watch?v=WzeM8bAQD_c
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Kura i kurczęta
Rodzic odgrywa rolę kury, dzieci to kurczęta. Kura chodzi po pokoju , mówiąc: Ko, ko, ko…,a dzieci poruszają się wokół niej w dowolnych kierunkach, powtarzając: Pi, pi, pi.Kiedy kura przestanie wydawać odgłosy i przykucnie, kurczątko zbiega się do niej i przytulają do siebie. Również przez chwilę są w ciszy.
ZADANIE 2
• Ćwiczenia klasyfikacyjne Co nie pasuje do Wielkanocy?
Obrazki związane i niezwiązane z Wielkanocą.
Dzieci nazywają obrazki. Wskazują te, które nie kojarzą się z Wielkanocą, np.: bałwan, choinka, bombki, Mikołaj, opłatek, gwiazdka.
• Oglądanie obrazków:
− Jak wygląda stół przygotowany na wielkanocne śniadanie?
− Co się na nim znajduje?
• Zapoznanie z treścią wiersza.
Słuchanie wiersza Marioli Golc „Wielkanocne przysmaki”.
Święta wielkanocne pachną przysmakami.
Czuć już wonny żurek i keks z bakaliami.
A drożdżowa baba ze stołu spogląda.
W białej sukni z lukru pięknie dziś wygląda.
Pan mazurek pachnie słodką czekoladą.
Koronę z owoców już na niego kładą.
Smakowitych potraw znacie jeszcze wiele.
Spróbujcie ich trochę w świąteczną niedzielę.
• Rozmowa inspirowana treścią wiersza.
• Wyjaśnianie niezrozumiałych słów: drożdżowa baba, lukier, mazurek, keks.
• Omówienie, co się znajdowało na wielkanocnym stole.
• Wyjaśnianie, na czym polega zwyczaj polewania się wodą w poniedziałek wielkanocny.
• Zapoznanie z nazwą śmigus-dyngus.
• Zwracanie uwagi dzieci na tradycję, ale i na zachowanie zdrowego rozsądku; ukazanie konsekwencji niestosowania umiaru w polewaniu się wodą.
• Zabawa rytmiczna Śmigus-dyngus.
Dzieci poruszają się po pokoju w rytmie wyklaskiwanym przez rodzica. Podczas przerwy w klaskaniu rytmicznie klaszczą i wypowiadają za rodzicem rymowankę.
Śmigus-dyngus! Śmigus-dyngus!
W wielkanocny poniedziałek
oblewamy się nawzajem.
• Malowanie kropli wody niebieską farbą.
Dzieci maczają opuszki palców w niebieskiej farbie. Odbijają palce na karcie z kroplą, tworząc krople wokół parasola. Parasol kolorują kredkami według własnego uznania.
Spacer w pobliżu miejsc zamieszkania wraz z rodzicami- przebywanie na swieżym powietrzu.
ZADANIE 3
• Zabawy przy piosence "Koszyczek dobrych życzeń".
• Słuchanie piosenki Koszyczek dobrych życzeń (sł. i muz. Krystyna Gowik).
https://www.youtube.com/watch?v=7TZOcP5tKhY
I. Siedzi biały cukrowy baranek w wielkanocnym koszyku,
a z barankiem gromada pisanek – dużo śmiechu i krzyku.
Dwie kiełbaski pachnące są, sól i pieprz, by był pyszny smak.
Dziwi się biały baranek: „O! Kto to wszystko będzie jadł?”
Ref.: Mama, tata, siostra, brat – każdy coś z koszyczka zjadł,
a to taki jest koszyczek pełen dobrych życzeń.
Gdy życzenia złożyć chcesz, coś z koszyczka szybko bierz!
I życz szczęścia, pomyślności, a na święta dużo gości!
II. Dawno temu prababcia tak samo koszyk przygotowała.
Był baranek i dużo pisanek, i kiełbaska niemała.
Ja to dobrze już teraz wiem, że koszyczek przemienia świat,
lecz babcia z dziadkiem dziwili się: kto to wszystko będzie jadł?
Ref.: Mama, tata…
III. Kiedyś ja przygotuję koszyczek, aby spełniał życzenia.
Od pisanek kolory pożyczę, od baranka marzenia.
I tak zawsze już będzie wciąż, że w koszyczku pyszności są, a mamy i babcie, i ciocie też z życzeniami dają go.
Ref.: Mama, tata…
Rozmowa na temat tekstu piosenki.
Rodzic pyta
Co znajduje się w koszyczku, o którym jest mowa w piosence?
Co znaczą w piosence słowa koszyczek dobrych życzeń?
.
Dla chętnych kolorowanka;