Edukacja zdalna - Piątek 02.04.2020 r.

Opublikowano: czwartek, 01.04.2021

Temat zajęć: Bajeczka wielkanocna

Wielkanoc 2021, Amberia***

Zadanie 1

  • Karta pracy, cz. 3, nr 61.

− Obejrzyjcie obrazki. Zaznaczcie dziewięć różnic między nimi.

  • Wielkanocne tradycje. Rodzic pyta dziecko, czy pamięta jakieś wielkanocne tradycje.

Dla ułatwienia może przeczytać tekst: Święta Wielkanocne to wyjątkowy czas, w którym

symboliczne obrzędy religijne, tradycja ludowa i świat przyrody splatają się w jedno.

Chrześcijanie świętują zwycięstwo Jezusa nad śmiercią, przyroda budzi się do życia po

zimie. Jeden z ważniejszych symboli świąt Wielkiej Nocy to jajka. Ten symbol rodzącego

się życia odnosi się także do Jezusa, który pokonał śmierć. Dawniej wierzono, że pisanki

mają magiczną moc, np. mogą uzdrawiać chorych. Nigdy ich nie lekceważono. Dziś o ich

mocy przypominamy sobie właśnie podczas Wielkanocy – to przecież jajka są pierwszą

potrawą spożywaną w Niedzielę Wielkanocną. Składamy sobie życzenia i dzielimy jajkiem.

Według tradycji podczas śniadania wielkanocnego stół świąteczny powinien być przykryty

białym obrusem i udekorowany liśćmi bukszpanu. Na środku stołu stawiamy baranka z cukru

lub masła, np. na łączce z rzeżuchy. Rzeżucha to symbol sił witalnych i rodzącego się życia.

W Niedzielę Wielkanocną świętujemy! Wstajemy bardzo wcześnie, by pójść na mszę zwaną

rezurekcyjną. Następnie zasiadamy do świątecznego rodzinnego śniadania. Wielkanocna

Niedziela to czas przeznaczony na rodzinne biesiadowanie. Wielkanocny Poniedziałek

(lany poniedziałek, śmigus-dyngus) to czas radości, zabawy, psikusów, na które wszyscy

czekali przez cały okres postu. W tym dniu polewamy się wodą. Dawniej śmigus i dyngus

były osobnymi zwyczajami – śmigus oznaczał tradycyjne smaganie, czyli uderzanie

wierzbowymi gałązkami lub polewanie wodą. Wszystko w formie zabawy – chłopcy

smagali dziewczęta po gołych łydkach. Dyngus to inaczej wykup. Chłopcy chodzi od

domu do domu i w zamian za życzenia i śpiew domagali się wykupu w postaci pisanek,

słodyczy, pieniędzy. Z czasem połączono te zwyczaje i dziś tylko polewamy się wodą.

Dawniej chodzono po wsi z kogutem – symbolem sił witalnych i urodzaju. Kogutek był

mile widzianym gościem w każdym gospodarstwie. Z czasem żywe zwierzęta zastąpiły te gliniane lub drewniane. 

Symbole Świąt Wielkanocnych:

Grafika wektorowa Symbole wielkanocne, obrazy wektorowe, Symbole wielkanocne ilustracje i kliparty

Zadanie 2

Zajęcia 1. Słuchanie opowiadania Agnieszki Galicy "Bajeczka wielkanocna".
Wiosenne Słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki
zaczęły wychylać się z pączków.
− Jeszcze chwilę – mruczały wierzbowe Kotki. – Daj nam jeszcze pospać. Dlaczego już musimy
wstawać?
A Słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:
− Tak to już jest, że musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle
roboty.
Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotek, Słońce powędrowało dalej.
Postukało złotym palcem w skorupkę jajka − puk, puk! I przygrzewało mocno.
Obejrzyj obrazki. Zaznacz dziewięć różnic między nimi.
percepcja wzrokowa, przeliczanie, wiedza ogólna 61
98
− Stuk, stuk! – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się
malutki Kurczaczek.
Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.
− Najwyższy czas – powiedziało. – To dopiero byłby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na
Wielkanoc.
Teraz Słońce zaczęło się rozglądać dookoła po łące, przeczesało promykami świeżą trawę,
aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.
− Co się stało, co się stało? – Zajączek przecierał łapką oczy.
− Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez
wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić
jeszcze kogoś.
− Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.
− Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.
− Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.
I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwoneczkiem na szyi.
− To już święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami,
nucąc taką piosenkę:
− W wielkanocny poranek
dzwoni dzwonkiem Baranek,
a Kurczątko z Zajączkiem
podskakuje na łące.
Wielkanocne Kotki,
robiąc miny słodkie,
już wyjrzały z pączka,
siedzą na gałązkach,
kiedy będzie Wielkanoc,
wierzbę pytają.
• Rozmowa na temat opowiadania.
− Dlaczego słonko obudziło wierzbowe kotki?
− Jakie zwierzątka potem obudziło?
− Dlaczego słonko obudziło zajączka i baranka?
• Oglądanie wierzbowych gałązek z baziami, wyjaśnianie ich nazwy bazie – kotki.

Bazie kotki, bazie wierzbowe, czyli pierwsze zwiastuny wiosny | Werandacountry.pl

 

  • Zabawa ruchowa – Wielkanocna gimnastyka.

Rodzic ustala z dzieckiem, co robi dziecko, gdy zobaczy określony kolor koła, np.

  • niebieskie koło – dziecko skacze w miejscu,
  • żółte koło – dziecko robi pajacyki,
  • czerwone koło – dziecko kiwa się na boki,
  • zielone koło – dziecko kręci się wokół własnej osi.

Rodzic włącza nagranie dowolnej piosenki, a dziecko spaceruje. Kiedy piosenka

cichnie, rodzic podnosi koło w wybranym kolorze, a dziecko wykonuje wcześniej

ustalone polecenie.

Zajęcia 2. Rozwiązywanie zadań tekstowych na dodawanie i na odejmowanie w zakresie 10.
• Rozwiązywanie zadań tekstowych metodą symulacji.
Liczmany, kartoniki z liczbami od 1 do 10, kartoniki ze znakami.
Dzieci mają liczmany, kartoniki z liczbami, znakami. N. mówi zadania, dzieci ilustrują je za
pomocą liczmanów, układają działania i je odczytują. Na zakończenie udzielają odpowiedzi
na zadane pytania.
− W koszyczku były 4 pisanki. Mama dołożyła jeszcze 6 pisanek. Ile jest teraz pisanek w koszyczku?
Dzieci biorą 4 liczmany, kładą je przed sobą. Potem dokładają 6 liczmanów. Liczą wszystkie
liczmany i układają działanie:
4 + 6 = 10
które głośno odczytują, a potem udzielają odpowiedzi na pytanie.
− Lenka miała 10 pisanek. 7 pisanek dała babci i dziadkowi. Ile pisanek jej zostało?
Dzieci układają przed sobą 10 liczmanów. Potem odsuwają 7 liczmanów. Liczą pozostałe
liczmany, układają działanie, głośno je odczytują, odpowiadają na pytanie.
10 – 7 = 3

Zadanie 3

Zadania dodatkowe dla chętnych

1.Co znajdziemy w wielkanocnym koszyczku?

Rodzic i dziecko wspólnie wkładają pokarmy do koszyczka i rozmawiają o ich znaczeniu: ·

  • Baranek z cukru lub masła - zwycięstwo Chrystusa, który jak ofiarny baranek oddał swoje życie za ludzi, by następnie zmartwychwstać i odnieść zwycięstwo nad grzechem, złem i śmiercią.
  • Jajka – symbol życia.
  • Szynka/kiełbaska – symbol zdrowia i dostatku
  • Chleb – symbol dobrobytu i szczęścia, symbol Ciała Chrystusa.
  • Sól – chroni od grzechu.

Można uzupełnić listę o regionalne produkty wkładane do koszyczka wielkanocnego oraz ich symbolikę

2.Kolorowe pisanki – naturalne barwienie jajek

Rodzic przygotowuje wspólnie z dzieckiem naturalne barwniki do jajek:

- sok z buraków

- łupiny cebuli (zalane wrzątkiem)

- liście szpinaku (zmiksowane z małą ilością wody)

- liście czerwonej kapusty (pocięte i zalane wrzątkiem lub ugotowane – ważny jest wywar)

Wcześniej ugotowane na twardo jajka należy zanurzyć w osobnych naczyniach z wymienionymi wywarami z naturalnymi barwnikami. Jajka można pozostawić w nich na klika godzin. Po wyjęciu z wywaru, kolorowe jajka można posmarować olejem, aby ładnie się błyszczały.

3.Ozdabianie wielkanocnego koszyczka

Dziecko otrzymuje koszyczek do dekoracji. Dekoruje go z pomocą rodzica gałązkami bukszpanu, kolorowymi wstążkami, baziami, kwiatami, ozdobami wielkanocnymi, itp.

               4.Szykujemy koszyczek wielkanocny

Dziecko wkłada do koszyczka białą serwetkę, a następnie układa w nim kolejno pokarmy. Może powtórzyć ich symbolikę.