Edukacja zdalna - Poniedziałek 20 kwietnia 2020 r.

Temat dnia: Oszczędzamy wodę.

Witamy wszystkie BIEDRONECZKI! Zaczynamy kolejny tydzień i zapraszamy do zabawy. W tym tygodniu będziemy rozmawiać o bardzo ważnych rzeczach, mianowicie o tym, w jaki sposób dbać o naszą  przyrodę? Przygotowałyśmy dla was propozycję zabaw. Powodzenia!

Zadanie 1

• Co zagraża przyrodzie?  - swobodne wypowiedzi dzieci.Dzieci oglądają zdjęcia przedstawiające różne środowiska przyrodnicze i swobodnie wypowiadają się na temat zwierząt i roślin żyjących w tych środowiskach. Rodzicu zastanówcie się wspólnie, co może zagrażać przyrodzie?

las

​

jezioro

​

park

​

ogród

​

• Zabawa ruchowa „Pada deszczyk”.   Tu zobaczycie jak się to tańczy  - https://www.youtube.com/watch?v=iIEMPN4zSy4

Dzieci śpiewają piosenkę ilustrując jej treść ruchami.

Pada deszczyk, pada deszczyk - dzieci naśladują dłońmi padający deszcz
Wieje,  wieje wiatr (2x) - dzieci unoszą obie ręce do góry i kołyszą nimi 
Błyskawica, grzmot - dzieci klaszczą w dłonie i tupią jedną nogą

Błyskawica, grzmot

A na niebie wstaje piękna tęcza.(2x) - dzieci unoszą obie ręce w górę i powoli opuszczają je kreśląc łuk na „niebie”.  

• Zagadki słowne związane z wodą.
  Gdy go długo nie ma - wszyscy narzekają,
   a gdy przyjdzie, pod parasol przed nim się chowają.  /deszcz/
  
  Jak ta szyba się nazywa, 
  Co wodę zimą na stawie przykrywa?  /lód/
  
  Spod kamienia bije,
  Kto spragniony pije.  /woda lub źródło/
  
  Z gór strumieniem spływa,
  przy morzu ogromna bywa.  /rzeka/
• Rodzicu zadaj pytania swojemu dziecku: 

 – Do czego potrzebna jest woda?
 – Kto potrzebuje wody?
 – Gdzie możemy znaleźć wodę?
 – Skąd się bierze woda?

•  Oglądanie filmu edukacyjnego „Obieg wody w przyrodzie” dostępnego pod adresem:
  https://www.youtube.com/watch?v=EXfEySFqfyQ

​Zadanie 2

• Zabawa badawcza „Jak powstaje deszcz?”.

Rodzic  nalewa wrzątek do szklanki i zwraca uwagę dzieci na zjawisko parowania wody. Zachęca, by spróbowały określić, czym charakteryzuje się para wodna. Następnie, przykrywa szklankę spodkiem tak, aby chmura pary osiadła i skropliła się na nim, tworząc deszcz. Dzieci mogą ostrożnie dotknąć osiadłej na spodku wody. Obserwują, jak krople wody spadają do naczynia z wodą.

• Zabawa ruchowa „Pada deszczyk”.  https://www.youtube.com/watch?v=iIEMPN4zSy4

​

• Słuchanie opowiadania Barbary Szelągowskiej Oszczędzajmy wodę, dbajmy o przyrodę!

​

Ada, podobnie jak pozostałe dzieci, codziennie po śniadaniu myła zęby. Starała się robić to

bardzo dokładnie. Tego dnia jak zwykle wyjęła z kubeczka pastę i szczoteczkę, odkręciła kran

i zaczęła szorować ząbki. Ciepła woda płynęła wartkim strumieniem do odpływu, a kubeczek

z dinozaurem stał bezczynnie obok.

– Ado, prosiłam cię już kilka razy, żebyś nalewała wody do kubeczka, a kran zakręcała pod-

czas mycia zębów – powiedziała pani. – Każdy z nas powinien oszczędzać wodę. Po to właśnie

mamy kubeczki.

– Znowu zapomniałam – westchnęła dziewczynka. – Ale ja przecież nie leję dużo wody. Tylko

troszeczkę. Naprawdę.

– Tak tylko ci się wydaje. Najlepiej będzie, jeśli zrobimy pewien eksperyment. Może to cię

przekona do oszczędzania wody. Maciusiu, nalej wody do kubeczka i zacznij myć zęby. W tym

czasie pani wstawiła miskę do sąsiedniej umywalki. – A teraz twoja kolej, Ado. Zacznij myć zęby

– powiedziała pani i w tym samym momencie odkręciła kran.

– Skończyłam! – zawołała po pewnym czasie Ada. Pani natychmiast zakręciła kran i zanio-

sła miskę z wodą do sali. Wszystkim dzieciom rozdała jednorazowe kubeczki. – A teraz kolejno

nabierajcie wodę z miski do swoich kubeczków.

– Jeden kubeczek, drugi, trzeci… Ada patrzyła z niedowierzaniem. – Jak to możliwe? To ja

zużywam aż tyle wody? – zastanawiała się dziewczynka.

– Niestety tak. Codziennie myjesz ząbki i codziennie marnujesz tyle wody, ile zużywa cała

nasza grupa.

– To ja już na pewno się poprawię. Obiecuję.

– Bardzo się cieszę, że tak mówisz. Musicie wiedzieć, że na świecie są kraje, w których brakuje

wody. Są takie miejsca, gdzie trzeba kopać specjalne bardzo głębokie studnie, żeby się do niej

dostać. Woda, którą pijemy, to woda słodka. Wcale nie jest jej tak dużo.

– Proszę pani, ale przecież w morzu jest mnóstwo wody – zawołała Kasia.

– Owszem, Kasiu, ale ta woda nie nadaje się do picia, bo jest słona. Zarówno ludzie, zwie-

rzęta, jak i rośliny potrzebują słodkiej wody do życia. Dlatego jest taka cenna. Nie powinniśmy

marnować jej bez potrzeby.

– W takim razie w domu też zacznę oszczędzać wodę, i to nie tylko podczas mycia zębów –

obiecała Ada, a inne dzieci przytaknęły.

– W takim razie – powiedziała pani – proponuję, żebyśmy nauczyli się na pamięć krótkiej

rymowanki. Posłuchajcie:

Oszczędzajmy wodę, dbajmy o przyrodę!

Wszystkie dzieci już po chwili zapamiętały słowa rymowanki. Obiecały również, że nie będą

marnować wody.

• •    Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania 

Rodzic zadaje pytania:

− W jaki sposób Ada myła zęby?

− Dlaczego należy oszczędzać wodę?

• Zabawa ruchowa z wykorzystaniem rymowanki – Podskocz, klaśnij i przykucnij.

Rodzic  omawia zabawę – wykonuje podskok, klaszcze i przykuca. Następnie wstaje i mówi ry-

mowankę: Oszczędzajmy wodę, dbajmy o przyrodę! Dzieci maszerują za rodzicem w rytmie

wygrywanym na tamburynie. Na pauzę w grze naśladują ruchy rodzica i powtarzają za nim słowa

rymowanki.

•  Oglądanie filmu „Woda - mamo, tato, co wy na to?” dostępnego pod adresem: https://www.youtube.com/watch?v=0Ku1GpAO3RM 
• Rozmowa z dzieckiem - zwrócenie uwagi, że są takie miejsca na świecie, gdzie brakuje wody.

Zadanie 3

•  Burza mózgów: „Jak możemy oszczędzać wodę?

Dzieci, z pomocą rodzica podają sposoby oszczędzania wody. 

Przykłady:

− branie prysznica zamiast kąpieli w wannie,

− dokładne zakręcanie kranu przed wyjściem z łazienki,

− gromadzenie wody deszczowej i podlewanie nią roślin w ogrodzie.

• Pokoloruj obrazek.

• Zastanów się, na których obrazkach przedstawiono sposoby oszczędzania wody?  Wskaż je.

Czekamy z niecierpliwością na wasze fotorelacje!!