Edukacja zdalna w dniu 22.11.2021 dla dzieci przebywających na kwarantannie
Temat: Wprowadzenie litery k: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.
Cel ogólny: Rozpoznawanie i nazywanie litery k; małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.
Cele operacyjne:
Dziecko:
- rozpoznaje i nazywa literę k: małą i wielką, drukowaną i pisaną,
- ćwiczy analizę i syntezę słuchowo – wzrokową,
- potrafi poznać nową literę wśród innych,
- potrafi ułożyć podpis do obrazka,
- wypowiada się poprawnie i zgodnie z tematem,
- uważnie słucha, rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela,
- rozpoznaje zwierzęta z rodziny kotów,
Przebieg zajęć:
1. Rozwiązanie zagadki I. Fabiszewskiej, która dotyczy zwierzęcia, które może mieszkać zarówno na wsi, jak i w mieście. Wypowiedzi dzieci na temat zwierzątka z zagadki.
Ma cztery łapy i ostre pazury.
Może być czarny, rudy lub bury.
Uwielbia wspinać się po płotku.
Biegnie, gdy widzi mleko na spodku.
/ kot /
2.Słuchanie historyjki opowiadanej przez rodzica.
Kotów jest dużo na świecie. Nasz kotek upodabnia się do ludzi, ale są też dzikie koty. Żyją one na swobodzie, głównie w ciepłych krajach i nie mieszkają raczej w domach z ludźmi. To są groźne koty.
Znacie lwa – króla zwierząt. To kot. Tygrys, lampart, ryś, gepard to też koty. Zwinne, szybkie i ... niebezpieczne.
My na co dzień spotykamy małe koty, o aksamitnych futerkach, sennie mruczące ... Ale naprawdę, te duże groźne koty to ich rodzina.
Oglądanie obrazka w karcie pracy. Wskazywanie elementów, w których nazwach występuje głoska k.
3. Zabawa ruchowo – naśladowcza ze śpiewem ,, Koteczek”.
Jedna łapka, druga łapka,
ja jestem koteczek.
Trzecia łapka, czwarta łapka,
a to mój zadeczek.
Kocham mleczko, lubię mleczko
zabieram go krówkom.
Jedną łapką, drugą łapk?
albo wciągam rurką.
4. Analiza dźwiękowa słowa kotek – podział na sylaby i na głoski; układanie schematu i modelu tego słowa.
Podawanie przykładów słów, w których głoska k występuje na początku, w środku i na końcu.
5. Zapoznanie z literą k.
Pokaz litery k – drukowanej i pisanej, małej i wielkiej, opisywanie wyglądu liter, porównywanie ich.
Kreślenie litery k palcem w powietrzu i na podłodze.
Układanie z poznanych liter wyrazu kotek pod schematem.
6.Pisanie litery k, po śladach, a potem samodzielnie.
7. Zabawa ruchowa ,, Spacer kotów”.
Dzieci poruszają się po pokoju na czworakach, cicho pomiaukując. Co pewien czas (na sygnał rodzica – lklaśnięcie) zatrzymują się i przeciągają, robiąc koci grzbiet.