Edukacja zdalna. Wtorek 31 marca 2020 r.
Witajcie ŻABKI .We wtorki będąc w przedszkolu poznajemy świat przyrody, która nas otacza. Choć marcowa pogoda płata nam figle, to w przyrodzie zaobserwować można wiosenne przebudzenie.
Temat dnia: ŻABKI i BOCIAN
I .ZADANIE PIERWSZE
1.Wyszukiwanie obrazków bociana wśród innych obrazków. Rodzic prosi, aby dzieci wyszukały obrazki przedstawiające bociana wśród dostępnych obrazków zwierząt.
2.Zabawa ortofoniczna Bocianie klekotanie. Gdy rodzic wysoko podniesie rękę, dzieci głośno naśladują klekotanie bociana. Gdy ją opuści – cichutko klekoczą.
3.Słuchanie odgłosów przyrody. Nagranie odgłosów zwierząt mieszkających na łące: https://www.youtube.com/watch?v=UGVer-XSNVI&list=RDUGVer-XSNVI&start_radio=1&t=7
Rodzic prosi, aby dzieci posłuchały nagranych odgłosów i spróbowały wskazać, jakie zwierzęta wydają takie dźwięki.
II.ZADANIE DRUGIE:
1.Wprowadzenie do zajęć – wypowiadanie zdań z odpowiednim natężeniem głosu.
Obrazki: małej żaby
i dużej żaby
Kiedy rodzic pokazuje obrazek małej żaby, dzieci po cichu mówią: Jestem małą żabką. Kiedy rodzic pokazuje obrazek dużej żaby, dzieci głośno mówią: Jestem dużą żabą. Obrazki można pokazywać według rytmu (np. mała – duża – mała – duża, mała – mała – duża – duża).
1.Osłuchanie z piosenką : "BYŁA SOBIE ŻABKA MAŁA" https://www.youtube.com/watch?v=u0sql4bx4PI
1. Była sobie żabka mała.
RE-RE, KUM-KUM, RE-RE, KUM-KUM,
która mamy nie słuchała.
RE-RE, KUM-KUM, bęc.
2. Na spacery wychodziła
RE-RE, KUM-KUM, RE-RE, KUM-KUM,
innym żabkom się dziwiła.
RE-RE, KUM-KUM, bęc.
3. Ostrzegała ją mamusia
RE-RE, KUM-KUM, RE-RE, KUM-KUM,
by zważała na bociusia
RE-RE, KUM-KUM, bęc.
4. A na brzegu stare żaby
RE-RE, KUM-KUM, RE-RE, KUM-KUM,
rajcowały jak te baby
RE-RE, KUM-KUM, bęc.
5. Jedna drugiej w ucho kwacze
RE-RE, KUM-KUM, RE-RE, KUM-KUM,
jak ta mała pięknie skacze
RE-RE, KUM-KUM, bęc.
6. Zjadła żabka 7 muszek
RE-RE, KUM-KUM, RE-RE, KUM-KUM,
i na trawie kładzie brzuszek
RE-RE, KUM-KUM, bęc.
7. Przyszedł bocian niespodzianie
RE-RE, KUM-KUM, RE-RE, KUM-KUM,
połknął żabke na śniadanie
RE-RE, KUM-KUM, bęc.
8. Teraz wszystkie żabki płaczą
RE-RE, KUM-KUM,
RE-RE, KUM-KUM,
że jej więcej nie zobaczą
RE-RE,KUM-KUM, bęc
9. Tej piosenki morał znamy
RE-RE,KUM-KUM
RE-RE,KUM-KUM
trzeba zawsze słuchac mamy
RE-RE,KUM-KUM, bęc .
2.Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
−Kto występuje w piosence?
−Kogo nie słuchała żabka?
−O czym ostrzegała ją mama?
−Co zjadła żabka?
−Kto przyszedł na łąkę?
-Co stało się z żabką?
-Proszę rodziców wyjaśnić dzieciom co to jest morał-Jaki morał wynika z piosenki?
3.Wskazywanie różnic i podobieństw między obrazkami.
Obrazki bocianów: białego
czarnego 
Rodzic prezentuje obrazki i kilkakrotnie powtarza nazwę każdego z ptaków. Następnie miesza obrazki i prosi chętne dzieci o nazwanie poszczególnych bocianów. Kolejne działanie to wskazanie różnic (np. w upierzeniu) i podobieństw w wyglądzie ptaków (np. długi dziób). Dzieci mogą się również zastanowić, od czego wzięły się nazwy bocianów i którego bociana widujemy w Polsce najczęściej.
CIEKAWOSTKA :Bociany nie lubią jeść żab. Jedzą je w ostateczności, gdy wokół trudno o inny pokarm. Natomiast chętnie spożywają owady, dżdżownice, cienkie węże, małe ryby i gryzonie. Bociany, nie mogąc upolować żab w zaspokajających ilościach (z powodu znacznych zmian środowiska drastycznie zmniejszyła się liczebność tych płazów), zmieniły swoje upodobania i zaczęły się odżywiać wyżej wymienionymi zwierzętami.
III ZADANIE TRZECIE :
1.Dzieci:
- opowiadają o tym, co robią ptaki wiosną (na podstawie obrazków-KARTA PRACY str.9 ),https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-a-kp-cz2.pdf
- kończą rysować ptaki według wzoru.
2.Zabawa manualna Robimy gniazdo. Potrzebne będą: kawałki miękkich gałązek, siano.Rodzic prosi, aby dzieci spróbowały uformować z dostępnych materiałów gniazdo dla bociana.
3.Wykonanie pracy plastycznej Bocian. Potrzebne Wam będą :pasek białego papieru, kawałek czerwonego papieru na dziób bociana, czarna kredka, klej.
Dzieci łączą ze sobą klejem początek i koniec białego paska (tak aby wyszło koło). Doklejają papier w kolorze czerwonym (dziób) i rysują w odpowiednim miejscu oczy. Następnie umieszczają bociana w stworzonym wcześniej gnieździe.
IV ZADANIE CZWARTE:
1. Prezentacja multimedialna Życie żaby(np. znajdująca się na stronie internetowej: https://www.youtube.com/watch?v=HJsDVkyep_E&feature=youtu.be od 28. sekundy).
Podczas oglądania cyklu rozwojowego żaby rodzic tłumaczy jedynie, jak nazywają się poszczególne etapy (np. skrzek – kijanka – dorosła postać). Można zadać pytanie, na którym etapie żaba zaczyna przypominać postać znaną dzieciom.
2.Kolorowanie wybranej kolorowanki .
TO NIE KONIEC NA DZISIAJ!!! jEŻELI KTOS MA OCHOTĘ NA JESZCZE :) TO MAM DLA WAS ZADANIE SPECJALNE:)
ZADANIE SPECJALNE DLA WSZYSTKICH CHĘTNYCH: wykonanie pysznego BUDYNIU . Daczego? Ponieważ 31 marzec to Dzień Budyniu, dlatego serdecznie zapraszamy do wspólnego wykonania go z mama i tatą ,babcią a może dziadkiem czy starszym rodzeństwem. Wspólnie spędzony czas w kuchni może przynieść mnóstwo radości, po za tym nic nie smakuje lepiej niż przygotowany wspólnie z rodzicami słodki posiłek.
SMACZNEGO:) i DO ZOBACZENIA :)