Materiały edukacyjne 2 czerwca 2020 r.

Temat dnia: Jesteśmy dla siebie uprzejmie.

Uprzejmie proszę, serdecznie dziękuję. 15 manier i dobrych ...

Cele główne:

• zapoznanie ze znaczeniem słowa przyjaciel,

• zachęcanie do używania zwrotów grzecznościowych i kulturalnego zwracania się do siebie,

• rozwijanie koordynacji słuchowo–ruchowej,

• poznanie nowej piosenki.

Zadanie 1

1.Zabawa słuchowa:„Co słyszą moje uszy?”
Porównywanie wrażeń słuchowych z zasłoniętymi i odsłoniętymi uszami.

Porozmawiaj z dzieckiem o znaczeniu słuchu. Zastanówcie się razem,

dlaczego uszy są ważne, co im zawdzięczamy.

2. Wyszukiwanie różnic między dwoma obrazkami przedstawiającymi pomagające sobie dzieci.

Obrazki przedstawiające pomagające sobie dzieci, np. jedno dziecko podaje drugiemu dziecku kredkę.

Rodzic kładzie przed dziećmi obrazki. Omawia z nimi przedstawione sytuacje. Dokłada niemal identyczne

obrazki, jednak różniące się kilkoma szczegółami. Dzieci odszukują różnice między dwoma obrazkami. 

3.Zabawa ruchowa:

https://www.youtube.com/watch?v=x9F1oqntz_o

Zadanie 2

1.Prawdziwy przyjaciel – rozmowa inspirowana wierszem Jadwigi Koczanowskiej Przyjaciel.

Powitanie zabawą Miłe powitania.

Odtwarzacz CD, nagranie melodii do marszu. Rodzic włącza nagranie melodii do marszu.

Dziecko porusza się po sali w rytmie słyszanej melodii. Na pauzę w muzyce witają się miłymi gestami,

np. podają sobie ręce, uśmiechają się, przytulają, dotykają swoją dłonią dłoni mamy bądź taty.

Wysłuchanie wiersza Jadwigi Koczanowskiej Przyjaciel

Nie musisz mieć przyjaciół stu,

nie musisz mieć dziesięciu,

wystarczy, byś jednego miał,

a to już wielkie szczęście.

Przyjaciel to jest taki ktoś,

kto zawsze cię zrozumie,

gdy dobrze jest – to cieszy się,

gdy źle – pocieszyć umie.

Przyjaciel to jest taki ktoś,

kto nigdy nie zawiedzie,

a poznasz go, bo z tobą jest,

gdy coś się nie powiedzie.

  • Rozmowa kierowana na podstawie wiersza.

Rodzic pyta:

− Ilu przyjaciół wystarczy mieć?

− Kogo możemy nazwać przyjacielem?

− Po czym można poznać przyjaciela?

2. Zabawa ruchowa w formie opowieści ruchowej Podróż do Krainy uprzejmości.

132 Best napisy na gazetkę images in 2020 | Edukacja, Przedszkole ...

Napisy: proszę, dziękuję, przepraszam.

Rodzic zaprasza dziecko do Krainy uprzejmości. Dziecko wędrują, wysoko podnosząc kolana,

przedziera się przez krzaki, przeskakuje przez przeszkody, idzie na palcach, przechodzi na

czworakach przez tunel itp. Po dotarciu na miejsce Rodzic – królowa Krainy uprzejmości wita dziecko.

Kłania się, mówi dzień dobry i przedstawia się. Dziecko jej się odkłania. Królowa mówi, że

dotarły do Krainy uprzejmości. Królowa opowiada o różnych sytuacjach społecznych,

np. dziecko dostaje od mamy lizaka, podaje książkę koledze.

Zgodnie z panującymi tu zasadami dzieci muszą wiedzieć, jakich słów użyć w konkretnej sytuacji.

Królowa pokazuje i odczytuje zapisane na kolorowych kartkach wyrazy proszę, dziękuję,

przepraszam. Następnie głośno, z pomocą Rodzica odczytują je dzieci.

3.Wypowiadanie się na temat: Co to znaczy być dobrym kolegą i przyjacielem?

Piłka lub dowolna maskotka. Dziecko siedzi na dywaniew wypowiadając się kolejno na temat:

Co to znaczy być dobrym kolegą i przyjacielem.

Rodzic – królowa Krainy uprzejmości – utrwala zasady i normy zachowania

obowiązujące w grupie. Podsumowuje stwierdzeniem, że aby wspólne zabawy

się udały, wszyscy muszą odnosić się do siebie życzliwie.

4.Przygotowanie niespodzianki dla przyjaciela.

Kredki, dla każdego dziecka karton. Dziecko zastanawia się, kogo może nazwać przyjacielem.

Następnie Rodzic – królowa Krainy uprzejmości – zachęca dziecko do przygotowywania niespodzianki.

Dziecko  rysuje  Czarodziejski obrazek dla kolegi lub koleżanki. Królowa obserwuje działania dziecka. 

5.Zajęcia umuzykalniające przy piosence Dzieci świata. 

https://megawrzuta.pl/download/0588b579f2bc5f9739037fa5e5251ca6.html

6.Ćwiczenie rytmiczne Dzieci – doskonalące aparat mowy.

Tamburyn. Dziecko swobodnie maszeruje w rytmie tamburynu.

Na mocne uderzenie dziecko zatrzymuje się i głośno recytuje proponowany przez Rodzica  tekst (Bożeny Formy)

w nadanym przez nią rytmie oraz z różnym natężeniem głosu.

Na całym świecie dzieci mieszkają

lubią się bawić dobre serca mają.

7.Zabawa z piosenką Dzieci świata.

Nagranie piosenki Dzieci świata, odtwarzacz CD, duży plastikowy klocek dla  dziecka.

Wystukiwanie klockiem w rytm melodii.

8.Zabawy na świeżym powietrzu

Zadanie 3

1.Zabawa rozwijająca zmysł dotyku oraz umiejętność kojarzenia Do kogo należy ta zabawka?

Dziecko wybiera dowolną zabawkę. Siada z nią na dywanie i prezentuje

 ją Rodzicowi. Opisuje jej wygląd i mówi, dlaczego lubią się nią bawić. 

2.Zabawy swobodne ulubionymi zabawkami. Dziecko bawi się swobodnie ulubionymi zabawkami.

Stosuje w zabawie zwroty grzecznościowe: proszę, dziękuję, przepraszam.

3.Zabawa ruchowa przy muzyce:

https://www.youtube.com/watch?v=x9F1oqntz_o