Materiały edukacyjne 25 maja 2020 r.

Temat: Moja ulubiona książka.

Zadanie 1

 1.,, ​Nikt się nie spodziewa" - gimnastyka buzi i języka wg Małgorzaty Barańskiej.

W górze słonko świeci                                                 unoszenie nad głową złożonych razem dłoniz szeroko rozstawionymi palcami.

ptaszek sobie leci ,                                                          skrzyżowanie nadgarstkówi kiwanie jednocześniewszystkimi palcami,

szumią, szumią drzewa,                                               opuszczenie rąk na wysokość twarzy i poruszanie wyprostowanymi palcami obu dłoni

nikt się nie spodziewa,że.....                                       rozłożenie szeroko rąk i poruszanie nimi lekko w górę i w dół.

2. Oglądanie  różnych rodzajów książek rozmowa na ich temat.
3. Pora trochę się poruszać  - zazabawa przy muzyce  https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ

Zadanie 2

1.Obejrzenie filmu o powstawanie książki 

https://www.youtube.com/watch?v=icdV3QZb10Q

- Rozmowa na temat  etapu powstawania książki

2, Zabawy ruchowa przy muzyce

https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w

3.Książka i ksziążka - rozmowana temat różnego rodzaju książek:

Dziecko ogląda książki, a rodzic zadaje kilka pytań:

- Dla kogo przeznaczone są te książki?

- Jak wyglądają wszystkie ,te książki?

 - Czym one się różnią?

- Dlaczego nalęży czytać książki?

4. Słuchanie ulubionej bajki przeczytanej przez rodzica.

Zadanie3,

1. „Badacze książek” – zabawa dydaktyczna – mówimy dziecku, że za chwilę zamieni się w badacza książek. Pytamy, czy dziecko wie, czym zajmuje się badacz. Tłumaczymy, że jest to osoba, która chce się o czymś jak najwięcej dowiedzieć i na różne sposoby to sprawdza. Mówimy dziecku, że za pomocą potrzebnych narzędzi (np. centymetr, linijka, waga sznurek – przedmioty dostępne w domu), będziemy sprawdzać, która książka jest:

najdłuższa, a która najkrótsza,

najcięższa, a która najlżejsza,

najgrubsza, a która najcieńsza.

2.„Na opak” – zabawa ruchowa – dziecko udaje pojazd. Wydajemy polecenia i gramy na dowolnym instrumencie lub wystukujemy rytm np. uderzając kredką o stół, a zadaniem dziecka jest poruszać się przeciwnie do wskazówek, np.:

- pojazd rusza do przodu – dziecko jadzie do tyłu

- pojazd skręca w prawo – dziecko skręca w lewo

- pojazd cofa– dziecko jedzie do przodu

- pojazd przyspiesza – dziecko zwalnia                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             - pojazd zbliża się na miejsce i zwalnia – dziecko przyspiesza                                                                                                                                                                                                                                                                     --- pojazd jedzie dalej – dziecko zatrzymuje się.

3.Karty pracy

MIŁEJ ZABAWY. Serdecznie Was pozdrawiamy.