Materiały edukacyjne dla Rodziców do pracy z dzieci z Grupy Żabki -Wtorek 26 maja 2020r.
Witam Was serdecznie we wtorkowe przedpołudnie :):):)
26 maja to DZIEŃ MAMY. W tym wyjątkowym dniu składamy najlepsze życzenia kochanym Mamom, dziękujemy za ich trud, za ich bezgraniczną miłość, za poświęcenie i wielkie serce! Życzymy zdrowia, pociechy, radości i dumy z dzieci.
Zapraszam Was do posłuchania razem z Wasza kochaną MAMĄ: https://www.youtube.com/watch?v=IdxQW3jqYtA
A teraz czas na propozycję zadań na dziś ,zaczynamy:
Temat dnia: DZIEŃ DRUGI -TEATR
Cele :
-poszerzanie wiedzy i słownictwa dotyczącego teatru,
- rozwijanie umiejętności działania w grupie
-dziecko stosuje słowa dotyczące teatru,
I .ZADANIE PIERWSZE
1.Zabawa na powitanie Witamy się. Rodzic wskazuje część ciała, którą dzieci wzajemnie się witają, dotykając, np. kolanem, stopą, łokciem, czołem, policzkiem, nosem, dłonią itd.
2.Wyjaśnienie pojęcia rok.Przygotujcie duże cyfry, np: 2, 0, 2, 0, wycięte z białego brystolu. Rodzic przybliża dzieciom pojęcie roki mówi, jaki mamy teraz rok. Rodzic układa liczby w odpowiedniej kolejności, wskazuje na nie i głośno czyta, np: rok dwa tysiące dwudziesty.
3.Zabawa ruchowa do piosenki Podajmy sobie ręce (opis zabwy w poniedziałek)
II.ZADANIE DRUGIE:
1.Oglądanie filmu "Jak powstaje spektakl teatralny".https://www.youtube.com/watch?v=TkBHN9TYP-0 W trakcie oglądania filmu dzieci poszerzają swoją wiedzę na temat przedstawienia teatralnego. Rodzic zwraca uwagę dzieci na pojawiające się nazwy i zwroty i wyjaśnia nieznane dzieciom pojęcia związane z teatrem, tj.: premiera, trema, próba, scenariusz, afisz, widz.
2.Rozmowa na temat: Jak powstaje spektakl teatralny. Rodzic zadaje pytania dzieciom, jeżeli dzieci nie potrafią odpowiedzieć rodzic zadaje pytania pomocnicze ,podaje nowe określenia związane z teatrem, poszerzające słownictwo czynne dzieci.
- Jak inaczej nazywamy przedstawienie teatralne?
- Co to jest scena w teatrze?
- Po co w teatrze jest kurtyna?
- Kto to jest aktor?
- Co robi reżyser?
- Kto przygotowuje przebrania – kostiumy dla aktorów?
- Czy muzyka jest ważna w przedstawieniu?
- Kto ją tworzy (komponuje)?
- Co robi oświetleniowiec?
- W jaki sposób widzowie nagradzają występy aktorów?
- Kto przygotowuje dekoracje do przedstawienia?
3.Eksperyment plastyczny – wykonanie scenografii "Fajerwerki".Przygotujcie cztery czarne arkusze brystolu, farby plakatowe, tacki na farby, rurki po papierze toaletowym, z naciętym brzegiem (brzeg jest pocięty w wąskie paski) i zawinięte na zewnątrz (dla każdego dziecka), brokat, pastele olejne, szeroka taśma klejąca.Rodzic proponuje dzieciom zabawę w scenografa i wykonanie dekoracji Scenografia ma przypominać niebo, na którym rozbłyskują fajerwerki. Dzieci, wykonują pracę na dużych czarnych arkuszach brystolu, na których odbijają rurkami po papierze toaletowym, zamoczonymi w różnych kolorach farby plakatowej, kolorowe ślady – fajerwerki. Posypują brokatem mokrą farbę. Po wyschnięciu Rodzic wraz z dziećmi skleja arkusze w całość szeroką taśmą klejącą. Na koniec pastelami olejnymi dorysowuje długie, kolorowe linie rozpryskujących się fajerwerków.
4.Zabawa muzyczno-ruchowa https://www.youtube.com/watch?v=JDSQlxZ_scY
5.Spacer alejkami parku,obserwacje zmian zachodzących w przyrodzie.PAMIĘTAJCIE O ZACHOWANIU ODLEGŁOŚCI OD INNYCH OSÓB I MASECZKACH.
ZADANIE III:
1.Ćwiczenie pamięci Ułóż historyjkę i zapamiętaj.Potrzebujecie kilka kart/obrazków dowolnych przedmiotów lub zwierząt.Dzieci oglądają kolejne obrazki i mówią, co na nich jest, np.: słońce, biedronka, kwiatek, karuzela, but, książka, lalka itd. Rodzic odsłania kolejno obrazki i opowiada do nich historyjkę: Np. .........W ciepły słoneczny dzień mała biedronka usiadła na kwiatku i zakręciła się na nim jak na karuzeli.Dzieci oglądają kolejne obrazki, powtarzają historyjkę i w ten sposób zapamiętują kolejność obrazków. Rodzic dodaje kolejne obrazki, kontynuując opowiadanie: Tak mocno się kręciła, aż spadł jej but z jednej nogi. Biedronka znalazła zdjęcia butów w książce, na nogach lalki – modelki itd. Dzieci powtarzają historyjkę głośno i przewidują, co będzie na kolejnym obrazku
2.Rytmiczne dzielenie słów (na sylaby). Dzieci dzielą rytmicznie (na sylaby) nowo poznane słowa: jednosylabowe, dwusylabowe i trzysylabowe, np.: widz, pró-ba, tre-ma, ak-tor, kur-ty-na, re-ży-ser, o-klas-ki. Dzieci powtarzają słowa za N. i wyklaskują każdą sylabę.
3.Zabawa ruchowado piosenki "PRAWA LEWA" : https://www.youtube.com/watch?v=mO03jLcA2XM
ZADANIE SPECJALNE DLA DZIECI:
1.Złóżcie Kochanym MAMOM życzenia tak jak umiecie ,możecie wykorzystać wierszyk:
Kochana Mamo - zacznę zwyczajnie,
że z Tobą w domu jest fajnie:
i w deszczu i w słotę, w smutku, w radości,
wspierasz i uczysz życia w miłości.
Dzisiaj za wszystko chcę Ci dziękować,
skromny bukiecik kwiatów darować.
2.Wykonajcie laurkę dla MAMY .Propozycje znajdziecie poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=GCS5xqDWenU
https://www.youtube.com/watch?v=BUtlzhXfqmA
https://www.youtube.com/watch?v=3a03HJs8J8w
3.Zaśpiewajcie piosenkę : DLA CIEBIE MAMO
4.Ukochajcie Mamusię bardzo mocno ,przytulcie się i posłuchajcie razem piosenki:https://www.youtube.com/watch?v=RvHfN-4Va4g
Dołączam się także do życzeń i Życzę WSZYSTKIM MAMOM : WSZYSTKIEGO NAJLEPSZEGO ZDROWIA ,CIERPLIWOŚCI I WYTRWAŁOŚCI ZWŁASZCZA W OBECNYM TRUDNYM CZASIE DLA KAŻDEGO Z NAS ,
Pozdrawiam Was serdecznie i zapraszam jutro na nowe zadania:):):) Pani Agnieszka:):):)
Proponuje korzystanie ze strony MEN gov.pl. Moja rodzina https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/moja-rodzina