Treści programowe na miesiąc grudzień

Grudzień, tydzień 1

Krąg tematyczny (temat tygodnia): Domowi ulubieńcy

Treści programowe:

Fizyczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• zakładanie ubrań, butów,
• spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem.

Językowa aktywność dziecka

• rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych),
• nabywanie koordynacji ruchowej.

Artystyczna aktywność dziecka

• uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych ,
• rytmiczne poruszanie się przy muzyce.

Ruchowa i zdrowotna aktywność dziecka

• przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach,
• rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała,
• naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela, odtwarzanie ruchem całego ciała sposobów poruszania się zwierząt.

Emocjonalny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• podejmowanie prób wspólnych zabaw,
• współdecydowanie o ubiorze, wyborze zabawek, zabaw.

Społeczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• odpowiadanie na pytania,
• dzielenie się swoimi przeżyciami

Poznawczy obszar rozwoju dziecka

Językowa aktywność dziecka

• uważne słuchanie rozmówcy,
• wypowiadanie się prostymi zdaniami,
• słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego.

Artystyczna aktywność dziecka

• rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, lepienie z gliny, masy solnej,
• śpiewanie piosenek razem z osobą dorosłą,
• uczestniczenie w zabawach naśladowczych.

Poznawcza aktywność dziecka

• rysowanie na dowolne tematy,
• określanie położenia przedmiotów w przestrzeni; stosowanie określeń: na, pod, przed, za, wysoko, nisko,
• liczenie palców, przedmiotów itp.,
• poznawanie zasad dbania o zwierzęta hodowane w domu: karmienia ich, wychodzenia na spacer,
• naśladowanie sposobów poruszania się zwierząt hodowanych w domu, ich głosów.

Program wychowania przedszkolnego, Grupa MAC S.A. 2020 (s. 41- 45, 50, 52, 53, 59, 60, 65, 66, 71-74).

Grudzień, tydzień 2

Krąg tematyczny (temat tygodnia): To już zima

Treści programowe:

Fizyczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• składanie ubrań przed leżakowaniem,
• korzystanie z toalety.

Językowa aktywność dziecka

• nabywanie koordynacji ruchowej,
• nabywanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, np. powtarzanie prostych ruchów innej osoby w czasie zabawy.

Artystyczna aktywność dziecka

• uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych,
• budowanie z naturalnych materiałów (piasek, śnieg).

Ruchowa i zdrowotna aktywność dziecka

• sygnalizowanie nauczycielowi złego samopoczucia,
• przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach.

Emocjonalny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• dzielenie się zabawkami z innymi dziećmi,
• poznanie własnych możliwości przy wykonywaniu różnych czynności.

Społeczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• przestrzeganie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie,
• odpowiadanie na pytania.

Poznawczy obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• powtarzanie krótkich rymowanek.

Językowa aktywność dziecka

• słuchanie dźwięków dochodzących z otoczenia,
• powtarzanie krótkich rymowanek,
• słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego,
• wypowiadanie się prostymi zdaniami.

Artystyczna aktywność dziecka

• śpiewanie piosenek razem z osobą dorosłą,
• budowanie z naturalnych materiałów (piasek, śnieg).

Poznawcza aktywność dziecka

• nauka na pamięć krótkich wierszy i piosenek treściowo bliskich dzieciom oraz sytuacjom, z jakimi się spotykają,
• liczenie palców, przedmiotów itp.,
• obserwowanie środowiska przyrodniczego; zwracanie uwagi na dominującą kolorystykę, zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie,
• składanie pociętych obrazków w całość według podanego wzoru.

Program wychowania przedszkolnego, Grupa MAC S.A. 2020 (s. 41-45, 50, 52, 53, 56, 59, 60, 65, 66, 71, 73, 75).

Grudzień, tydzień 3

Krąg tematyczny (temat tygodnia): Święta tuż-tuż

Treści programowe:

Fizyczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• zakładanie ubrań, butów,
• spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem.

Językowa aktywność dziecka

• rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych),
• nabywanie koordynacji ruchowej.

Artystyczna aktywność dziecka

• uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych ,
• rytmiczne poruszanie się przy muzyce,
• budowanie z naturalnych materiałów (piasek, śnieg).

Ruchowa i zdrowotna aktywność dziecka

• uczestniczenie w zabawach ruchowych: kształtujących postawę, orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementami czworakowania, z elementami skoku, podskoku, z elementami toczenia, z elementami rzutu, chwytu, równoważnych, organizowanych metodą opowieści ruchowych, ze śpiewem,
• przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach.

Emocjonalny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• wzajemne okazywanie sobie uczuć przez członków rodziny,
• podejmowanie prób wspólnych zabaw.

Społeczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• odpowiadanie na pytania,
• dzielenie się swoimi przeżyciami.

Poznawczy obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• spacerowanie w pobliżu przedszkola.

Językowa aktywność dziecka

• uważne słuchanie rozmówcy,
• swobodne rozmowy na tematy bliskie dzieciom w kontaktach indywidualnych,
• rytmiczne powtarzanie tekstów rymowanek, krótkich wierszy,
• słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego.

Artystyczna aktywność dziecka

• śpiewanie piosenek razem z osobą dorosłą,
• budowanie z naturalnych materiałów (piasek, śnieg).

Poznawcza aktywność dziecka

• uczestniczenie w zabawach twórczych (głównie tematycznych, konstrukcyjnych i ruchowych),
• nauka na pamięć krótkich wierszy i piosenek treściowo bliskich dzieciom oraz sytuacjom, z jakimi się spotykają,
• ustalanie kolejności zdarzeń (np.: teraz, wcześniej, później),
• zauważanie rytmów, np. w ułożonym materiale przyrodniczym, mozaice geometrycznej, w klockach,
•  oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu,
• składanie pociętych obrazków w całość według podanego wzoru.

Program wychowania przedszkolnego, Grupa MAC S.A. 2020 (s. 41- 44, 50, 53, 56, 59, 60, 65, 66, 71-73, 75).