Treści programowe na miesiąc grudzień

Grudzień, tydzień 1

Temat tygodnia: Jak wyglądał świat przed milionami lat

Treści programowe:

Przyroda

Przyroda zimą

• Poznawanie historii powstania węgla kamiennego, soli kamiennej.
• Poznawanie wybranych właściwości fizycznych węgla kamiennego i soli kamiennej.

W świecie techniki

Rodzaje energii

• Poznawanie różnych źródeł energii (węgiel, ropa naftowa, energia słoneczna, siła wiatru, siła wody), form ich wykorzystania.

Świat techniki

Człowiek i technika

• Stopniowe dowiadywanie się o tym, że wiele przedmiotów, które otaczają człowieka, jest jego dziełem.

Miejscowość, region

Praca dorosłych

• Poznawanie zawodów niedostępnych bezpośredniej obserwacji.
• Opisywanie charakterystycznych cech i ról wybranych zawodów, np.: policjant, strażak, lekarz itp.

Polska i Polacy

Poczucie przynależności narodowej

• Określanie bogactw naturalnych występujących w danych regionach Polski.

Procesy poznawcze

Spostrzeganie słuchowe

• Wsłuchiwanie się i określanie rodzaju dźwięków, ich natężenia, odległości, kierunku.

Początkowa nauka czytania i pisania

Słuch fonematyczny

• Tworzenie słów (lub wyszukiwanie obrazów) zawierających daną sylabę na początku, na końcu lub w środku.
• Wyodrębnianie ze słów głosek: w nagłosie, wygłosie, śródgłosie.

Przygotowanie do czytania

• Czytanie całościowe wyrazów – nazw obrazków (lub równoważników zdań).

Próby czytania

• Rozpoznawanie i nazywanie małych liter i wielkich liter: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, ł, m, n, o, p, r, s, t, u, w, z, ż.
• Czytanie sylab, wyrazów (o prostej budowie fonetycznej).

Przygotowanie do pisania

• Odróżnianie druku od pisma.
• Wykonywanie prac plastyczno-konstrukcyjnych różnymi technikami.
• Wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych.
• Budzenie zainteresowania podejmowaniem prób pisania.

Elementy matematyki

Orientacja przestrzenna

• Wykorzystywanie orientacji przestrzennej w grach i zabawach ruchowych.
• Wyróżnianie kierunków na kartce papieru, posługiwanie się określeniami: góra, dół, prawa strona, lewa strona, prawy górny róg, lewy dolny róg…

Liczenie

• Kojarzenie liczby wyrażonej liczebnikiem z odpowiednią cyfrą.
• Poznawanie cyfr: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, i liczby10; znaków: <, >, =, oraz stosowanie ich w sytuacjach zadaniowych.

Działalność plastyczna

Zainteresowana plastyczne

• Wykorzystanie w pracach plastycznych materiałów odpadowych – butelek plastikowych, pudełek, gazet, folii aluminiowej itp.

W świecie sztuki – muzyka

Muzyka i śpiew

• Nauka piosenek (formy ABA, ABC).

Muzyka i ruch

• Uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych:

• ze śpiewem,
• tanecznych.

Aktywność ruchowa

Sprawność ruchowa

• Uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych z wykorzystaniem standardowych metod, metody R. Labana i innych metod twórczych – W. Sherborne, A. i M. Kniessów, C. Orffa.

Wokół przedszkola. Program wychowania przedszkolnego oparty na warstwicowej koncepcji wychowania Stefana Kunowskiego, Grupa MAC S.A. 2018 (s. 33, 50, 51, 52– 54, 61, 63, 72, 85, 99–100, 101, 111, 114, 118).

Grudzień, tydzień 2

Temat tygodnia: Idzie zima ze śniegiem

Treści programowe:

Przyroda

Przyroda zimą

• Obserwowanie zmian występujących zimą (opady deszczu, śniegu, szron, szadź, zawieje śnieżne, krótkie dni, długie noce, niska temperatura itp.)

W świecie techniki

Działalność badawcza

• Poznawanie właściwości fizycznych: lodu, śniegu, wody, powietrza, piasku, gliny, węgla kamiennego i soli kamiennej.
• Wspólne przeprowadzanie eksperymentów; wyciąganie wniosków.

Aktywność językowa

Poprawność gramatyczna wypowiedzi

• Stosowanie przyimków, określanie położenia przedmiotów w przestrzeni.
• Poprawne stosowanie przymiotników (ciepły, mokry…), przysłówków (ciepło, mokro, daleko…), spójników (i, bo…).

Początkowa nauka czytania i pisania

Słuch fonematyczny

• Tworzenie słów (lub wyszukiwanie obrazów) zawierających daną sylabę na początku, na końcu lub w środku.
• Układanie rymów do podanych słów.
• Wyodrębnianie ze słów głosek: w nagłosie, wygłosie, śródgłosie.
• Różnicowanie samogłosek i spółgłosek.

Przygotowanie do czytania

• Czytanie całościowe wyrazów – nazw obrazków (lub równoważników zdań).

Próby czytania

• Rozpoznawanie i nazywanie małych liter i wielkich liter: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, ł, m, n, o, p, r, s, t, u, w, z, ż.
• Czytanie sylab, wyrazów (o prostej budowie fonetycznej).

Przygotowanie do pisania

• Odróżnianie druku od pisma.
• Dysponowanie sprawnością całego ciała, w tym sprawnością rąk.
• Wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych.
• Budzenie zainteresowania podejmowaniem prób pisania.

Elementy matematyki

Liczenie

• Kojarzenie liczby wyrażonej liczebnikiem z odpowiednią cyfrą.
• Poznawanie cyfr: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, i liczby10; znaków: <, >, =, oraz stosowanie ich w sytuacjach zadaniowych.

Działalność plastyczna

Zainteresowania plastyczne

• Poznawanie i stosowanie różnych technik plastycznych, np.: batiku, kolażu, frotażu, mokrego w mokrym, origami itp.

W świecie sztuki – muzyka

Muzyka i ruch

• Uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych:

• ze śpiewem,
• tanecznych.

Instrumenty perkusyjne

• Akompaniowanie do piosenek na instrumentach lub różnych przedmiotach, indywidualnie lub grupowo (orkiestra).

Aktywność ruchowa

Sprawność ruchowa

• Uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych z wykorzystaniem standardowych metod, metody R. Labana i innych metod twórczych – W. Sherborne, A. i M. Kniessów, C. Orffa.

Wokół przedszkola. Program wychowania przedszkolnego oparty na warstwicowej koncepcji wychowania Stefana Kunowskiego, Grupa MAC S.A. 2018 (s. 33, 47, 50, 54, 63, 71, 82, 110, 115, 116).

Grudzień, tydzień 3

Temat tygodnia: Idą święta

Treści programowe:

Rodzina

Więzi rodzinne

• Kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych ze świętami (np.: Bożego Narodzenia, Wielkanocy), przejmowanych od pokoleń.

Aktywność językowa

Poprawność gramatyczna wypowiedzi

• Stosowanie form czasów: przeszłego, teraźniejszego, przyszłego (Co robił? Co robi? Co będzie robił?).

Początkowa nauka czytania i pisania

Słuch fonematyczny

• Tworzenie słów (lub wyszukiwanie obrazów) zawierających daną sylabę na początku, na końcu lub w środku.
• Układanie rymów do podanych słów.
• Wyodrębnianie ze słów głosek: w nagłosie, wygłosie, śródgłosie.

Przygotowanie do czytania

• Czytanie całościowe wyrazów – nazw obrazków (lub równoważników zdań).

Próby czytania

• Rozpoznawanie i nazywanie małych liter i wielkich liter: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, ł, m, n, o, p, r, s, t, u, w, z, ż.
• Czytanie sylab, wyrazów (o prostej budowie fonetycznej).

Przygotowanie do pisania

• Odróżnianie druku od pisma.
• Dysponowanie sprawnością całego ciała, w tym sprawnością rąk.
• Wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych.
• Budzenie zainteresowania podejmowaniem prób pisania.

Elementy matematyki

Organizacja czasu i przestrzeni

• Dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dni i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy.
• Nazywanie kolejnych pór roku, dni tygodnia, miesięcy.
• Poznawanie znaczenia określeń: teraźniejszość, przeszłość, przyszłość.

Liczenie

• Kojarzenie liczby wyrażonej liczebnikiem z odpowiednią cyfrą.
• Poznawanie cyfr: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, i liczby10; znaków: <, >, =, oraz stosowanie ich w sytuacjach zadaniowych.

Koledzy, grupa przedszkolna

Dbałość o porządek i wystrój sali

• Współdecydowanie o aranżacji sali przedszkolnej adekwatnej do sytuacji.

W świecie techniki

Działalność badawcza

• Wspólne przeprowadzanie eksperymentów; wyciąganie wniosków.

W świecie sztuki – muzyka

Muzyka i śpiew

• Nauka piosenek (formy ABA, ABC).
• Śpiewanie (indywidulanie i w grupie) poznanych piosenek.

Aktywność ruchowa

Sprawność ruchowa

• Uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych z wykorzystaniem standardowych metod, metody R. Labana i innych metod twórczych – W. Sherborne,
  A. i M. Kniessów, C. Orffa.

Wokół przedszkola. Program wychowania przedszkolnego oparty na warstwicowej koncepcji wychowania Stefana Kunowskiego, Grupa MAC S.A. 2018
(s. 33, 47, 50–54, 62–63, 82, 94, 98, 114).

Grudzień, tydzień 4

Temat tygodnia: Projekt Przyjaźń

Treści programowe:

Ja

Emocje, radzenie sobie z nimi

• Rozpoznawanie i przedstawianie różnych stanów emocjonalnych (złość, radość, smutek, strach, zazdrość, zawstydzenie).
• Wyrażanie swoich emocji w sposób werbalny i niewerbalny.
• Poznawanie sposobów radzenia sobie z emocjami, np. uczestniczenie w ćwiczeniach relaksacyjnych.

Koledzy, grupa przedszkolna

Dziecięce relacje

• Pojmowanie charakteru kontaktu społecznego, jakim jest przyjaźń.
• Właściwe zachowanie się w sytuacjach trudnych – nieporozumieniach, sporach, konfliktach.

Współdziałanie w grupie

• Uczestniczenie we wspólnych zabawach, np.: integracyjnych, sportowych, teatralnych.
• Wspólne układanie gier, wykonywanie prac plastycznych i technicznych.
• Poznawanie zasad zgodnego współdziałania (uzgadnianie planu działania, podział ról, wzajemna pomoc, tolerancja względem odmiennych pomysłów kolegów itp.).

Komunikowanie się w grupie

• Dzielenie się wrażeniami, spostrzeżeniami z obserwacji danego zdarzenia, danej sytuacji.

Aktywność językowa

Wypowiedzi ustne

• Dopowiadanie brakujących części historyjek obrazkowych, zakończeń znanych baśni, opowiadań.

Działalność plastyczna

Zainteresowania plastyczne

• Poznawanie i stosowanie różnych technik plastycznych, np.: batiku, kolażu, frotażu, mokrego w mokrym, origami itp.

W świecie sztuki – muzyka

Muzyka i śpiew

• Słuchanie muzyki o różnym charakterze, w tym muzyki klasycznej.

Muzyka i ruch

• Uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych:

• ze śpiewem,
• tanecznych.

Aktywność ruchowa

Sprawność ruchowa

• Uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych z wykorzystaniem standardowych metod, metody R. Labana i innych metod twórczych – W. Sherborne, A. i M. Kniessów, C. Orffa.

Wokół przedszkola. Program wychowania przedszkolnego oparty na warstwicowej koncepcji wychowania Stefana Kunowskiego, Grupa MAC S.A. 2018 (s. 33, 46, 91, 94–96, 110, 114).