Treści programowe na miesiąc październik
Treści programowe na m-c październik
Fizyczny obszar rozwoju dziecka
Społeczna aktywność dziecka
• korzystanie z własnych zmysłów,
• rozpoznawanie smaku,
• spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem.
Językowa aktywność dziecka
•rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych),
•nabywanie koordynacji ruchowej.
Artystyczna aktywność dziecka
•uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych ,
•rytmiczne poruszanie się przy muzyce.
Ruchowa i zdrowotna aktywność dziecka
•uczestniczenie w zabawach ruchowych: kształtujących postawę, orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementami czworakowania, z elementami skoku, podskoku, z elementami toczenia, z elementami rzutu, chwytu, równoważnych, organizowanych metodą opowieści ruchowych, ze śpiewem,
•przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach .
Emocjonalny obszar rozwoju dziecka
Społeczna aktywność dziecka
•podejmowanie prób wspólnych zabaw,
•dzielenie się zabawkami z innymi dziećmi.
Społeczny obszar rozwoju dziecka
Społeczna aktywność dziecka
•podejmowanie prób wspólnych zabaw,
•odpowiadanie na pytania,
•uczestniczenie we wspólnych zabawach.
Poznawczy obszar rozwoju dziecka
Językowa aktywność dziecka
•uważne słuchanie rozmówcy,
•wypowiadanie się prostymi zdaniami.
Artystyczna aktywność dziecka
•słuchanie piosenek w wykonaniu nauczyciela,
•reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu o dużym zróżnicowani,
•rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, lepienie z gliny, masy solnej.
Poznawcza aktywność dziecka
•uczestniczenie w zabawach organizowanych przez nauczyciela, dających dziecku satysfakcję i radość,
•rozpoznawanie wybranych owoców po wyglądzie, kształcie, smaku,
•rysowanie na dowolne tematy,
•liczenie palców, przedmiotów itp.,
składanie pociętych obrazków w całość według podanego wzoru
Społeczna aktywność dziecka
•korzystanie z toalety,
•rozpoznawanie smaku,
•spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem.
Językowa aktywność dziecka
•rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych),
•nabywanie koordynacji ruchowej.
Artystyczna aktywność dziecka
•uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych ,
•rytmiczne poruszanie się przy muzyce.
Ruchowa i zdrowotna aktywność dziecka
•ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku,
•przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach.
Emocjonalny obszar rozwoju dziecka
Społeczna aktywność dziecka
•nieprzeszkadzanie innym dzieciom w zabawie,
•podejmowanie prób wspólnych zabaw.
Społeczny obszar rozwoju dziecka
Społeczna aktywność dziecka
•stosowanie form grzecznościowych względem siebie, a także osób dorosłych w każdej sytuacji (w domu, w przedszkolu, na ulicy),
•odpowiadanie na pytania,
•uczestniczenie we wspólnych zabawach.
Poznawczy obszar rozwoju dziecka
Społeczna aktywność dziecka
•poznawanie czynności, jakie wykonują osoby z najbliższego otoczenia, nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ubiór tych osób,
•spacerowanie w pobliżu przedszkola.
Językowa aktywność dziecka
•słuchanie dźwięków dochodzących z otoczenia,
•słuchanie wierszy, opowiadań odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego,
•wypowiadanie się na temat obrazka, ilustracji, wysłuchanego tekstu.
Artystyczna aktywność dziecka
•uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych,
•rytmiczne poruszanie się przy muzyce,
•rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, lepienie z gliny, masy solnej.
Poznawcza aktywność dziecka
•używanie określeń: wysoki, niski, długi, krótki,
•układanie prostych kompozycji, mozaik, obrazków z figur geometrycznych,
•rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw; rozróżnianie ich za pomocą wzroku, dotyku, smaku, zapachu.
Społeczna aktywność dziecka
•wskazywanie części ciała i ich nazywanie,
•określanie swoich cech fizycznych: płeć, wiek, kolor oczu,
•składanie ubrań przed leżakowaniem.
Językowa aktywność dziecka
•nazywanie wybranych części ciała,
•nabywanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, np. powtarzanie prostych ruchów innej osoby w czasie zabawy.
Artystyczna aktywność dziecka
•uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych,
•rytmiczne poruszanie się przy muzyce.
Ruchowa i zdrowotna aktywność dziecka
•rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała,
•przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach
Emocjonalny obszar rozwoju dziecka
Społeczna aktywność dziecka
•poznanie własnych możliwości przy wykonywaniu różnych czynności,
•dzielenie się zabawkami z innymi dziećmi.
Społeczny obszar rozwoju dziecka
Społeczna aktywność dziecka
•określanie swoich cech fizycznych: płeć, wiek, kolor oczu,
•określanie swoich ulubionych zabaw, zajęć,
•współdecydowanie o ubiorze, wyborze zabawek, zabaw.
Poznawczy obszar rozwoju dziecka
Językowa aktywność dziecka
•słuchanie dźwięków dochodzących z otoczenia,
•powtarzanie krótkich rymowanek,
•rozpoznawanie zapisu własnego imienia.
Artystyczna aktywność dziecka
•rytmiczne poruszanie się przy muzyce,
•rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, lepienie z gliny, masy solnej,
•uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych.
Poznawcza aktywność dziecka
•dotykanie swojego ciała, zabawy z wykorzystaniem palców, dłoni, głowy, ramion itd.; oglądanie siebie w lustrze,
•wskazywanie wymienionych części ciała
•nazywanie danych części ciała,
•układanie prostych kompozycji, mozaik, obrazków z figur geometrycznych.
Społeczna aktywność dziecka
•korzystanie z własnych zmysłów,
•spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem.
Językowa aktywność dziecka
•rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych),
•nabywanie koordynacji ruchowej.
Artystyczna aktywność dziecka
•reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu o dużym zróżnicowaniu,
•rytmiczne poruszanie się przy muzyce.
Ruchowa i zdrowotna aktywność dziecka
•uczestniczenie w zabawach ruchowych: kształtujących postawę, orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementami czworakowania, z elementami skoku, podskoku, z elementami toczenia, z elementami rzutu, chwytu, równoważnych, organizowanych metodą opowieści ruchowych, ze śpiewem,
•przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach.
Emocjonalny obszar rozwoju dziecka
Społeczna aktywność dziecka
•podejmowanie prób wspólnych zabaw,
•dzielenie się zabawkami z innymi dziećmi.
Społeczny obszar rozwoju dziecka
Społeczna aktywność dziecka
•odpowiadanie na pytania,
•uczestniczenie we wspólnych zabawach.
Poznawczy obszar rozwoju dziecka
Językowa aktywność dziecka
•uważne słuchanie rozmówcy,
•sylabizowanie w toku zabaw, np. naśladowanie mowy robota, lalki,
•wypowiadanie się prostymi zdaniami.
Artystyczna aktywność dziecka
•śpiewanie piosenek razem z osobą dorosłą,
•uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych.
Poznawcza aktywność dziecka
•uczestniczenie w zabawach rozwijających umiejętność poznawania samego siebie,
•rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą zmysłów: dotyku, smaku, węchu, wzroku, słuchu,
•wskazywanie wymienionych części ciała.
Program wychowania przedszkolnego, Grupa MAC S.A. 2020 (s. 41-44, 50, 53, 59, 60, 65, 71, 72).