Treści programowe na miesiąc styczeń

Styczeń, tydzień 1

Krąg tematyczny (temat tygodnia): Zwierzęta są głodne

Treści programowe:

Fizyczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• zakładanie ubrań, butów,
• spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem.

Językowa aktywność dziecka

• rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych),
• nabywanie koordynacji ruchowej.

Artystyczna aktywność dziecka

• uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych ,
• rytmiczne poruszanie się przy muzyce.

Ruchowa i zdrowotna aktywność dziecka

• przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach,

Emocjonalny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• podejmowanie prób wspólnych zabaw,
• rozumienie sposobów przystosowania zwierząt i roślin do środowiska, w których występują.

Społeczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• odpowiadanie na pytania,
• podejmowanie prób wspólnych zabaw.

Poznawczy obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• spacerowanie w pobliżu przedszkola.

Językowa aktywność dziecka

• uważne słuchanie rozmówcy,
• powtarzanie krótkich rymowanek,
• maszerowanie w rytmie muzyki lub w rytmie wystukiwanym na bębenku
• wypowiadanie się prostymi zdaniami,
• słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego.

Artystyczna aktywność dziecka

• rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, lepienie z gliny, masy solnej,
• śpiewanie piosenek razem z osobą dorosłą,
• uczestniczenie w zabawach naśladowczych.

Poznawcza aktywność dziecka

• powtarzanie z pamięci wierszy, rymowanek, piosenek w połączeniu z ruchem,
• liczenie palców, przedmiotów itp.,
• obserwowanie w sposób bezpośredni zmian zachodzących w przyrodzie.

Program wychowania przedszkolnego, Grupa MAC S.A. 2020 (s. 41- 44, 50, 52, 53, 56, 59, 60, 65, 66, 71, 73, 74).

Styczeń, tydzień 2

Krąg tematyczny (temat tygodnia): Zimowe zabawy

Treści programowe:

Fizyczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• składanie ubrań przed leżakowaniem,
• korzystanie z toalety.

Językowa aktywność dziecka

• nabywanie koordynacji ruchowej,
• nabywanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, np. powtarzanie prostych ruchów innej osoby w czasie zabawy.

Artystyczna aktywność dziecka

• uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych,
• uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych.

Ruchowa i zdrowotna aktywność dziecka

• sygnalizowanie nauczycielowi złego samopoczucia,
• przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach.

Emocjonalny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• dzielenie się zabawkami z innymi dziećmi,
• poznanie własnych możliwości przy wykonywaniu różnych czynności.

Społeczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• przestrzeganie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie,
• nieprzeszkadzanie innym dzieciom w zabawie.

Poznawczy obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• spacerowanie w pobliżu przedszkola.

Językowa aktywność dziecka

• słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego,
• wypowiadanie się prostymi zdaniami.

Artystyczna aktywność dziecka

• śpiewanie piosenek razem z osobą dorosłą,
• reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu o dużym zróżnicowaniu,
• rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, lepienie z gliny, masy solnej,
•  uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych.

Poznawcza aktywność dziecka

• liczenie palców, przedmiotów itp.,
• porządkowanie jednorodnych obiektów w otoczeniu na podstawie różnic występujących między nimi,
• obserwowanie środowiska przyrodniczego; zwracanie uwagi na dominującą kolorystykę, zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie,
• oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu.

Program wychowania przedszkolnego, Grupa MAC S.A. 2020 (s. 41-45, 50, 52, 56, 60, 65, 66, 72, 73).

Styczeń, tydzień 3

Krąg tematyczny (temat tygodnia): Babcia i dziadek

Treści programowe:

Fizyczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• wskazywanie części ciała i ich nazywanie,
• udział w porządkowaniu sali po skończonej zabawie.

Językowa aktywność dziecka

• rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych),
• nabywanie koordynacji ruchowej.

Artystyczna aktywność dziecka

• uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych ,
• rytmiczne poruszanie się przy muzyce,
• budowanie z naturalnych materiałów (piasek, śnieg).

Ruchowa i zdrowotna aktywność dziecka

• rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała,
• przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach.

Emocjonalny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• wzajemne okazywanie sobie uczuć przez członków rodziny,
• rozumienie znaczenia estetycznego urządzenia wnętrz, w których się przebywa.

Społeczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny, np.: mama, tata, brat, siostra, ciocia, babcia, dziadek, wujek,
• wzajemne okazywanie sobie uczuć przez członków rodziny,
• dzielenie się swoimi przeżyciami.

Poznawczy obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• spacerowanie w pobliżu przedszkola.

Językowa aktywność dziecka

• uważne słuchanie rozmówcy,
• swobodne rozmowy na tematy bliskie dzieciom w kontaktach indywidualnych,
• recytowanie, indywidualnie i zespołowo, krótkich wierszy,
• rozpoznawanie zapisu własnego imienia,
• słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego.

Artystyczna aktywność dziecka

• uczestniczenie w krótkich programach artystycznych,
• śpiewanie piosenek razem z osobą dorosłą,
• budowanie z naturalnych materiałów (piasek, śnieg).

Poznawcza aktywność dziecka

• nauka na pamięć krótkich wierszy i piosenek treściowo bliskich dzieciom oraz sytuacjom, z jakimi się spotykają,
• ustalanie kolejności zdarzeń (np.: teraz, wcześniej, później),
• określanie położenia przedmiotów w przestrzeni; stosowanie określeń: na, pod, przed, za, wysoko, nisko,
• obserwowanie w sposób bezpośredni zmian zachodzących w przyrodzie.

Program wychowania przedszkolnego, Grupa MAC S.A. 2020 (s. 41- 44, 50, 52, 53, 56, 59, 60, 61, 65, 66, 71, 72, 74).