Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne w gr. II Motylki na miesiąc kwiecień

Wielkanocne to pisanki, wyklejanki, malowanki

• Zapoznanie dzieci z tradycją świąt wielkanocnych.

• Doskonalenie umiejętności tworzenia zbiorów, przeliczania i porównywania liczby elementów w zbiorze.

• Rozwijanie samodzielności w zakresie samoobsługi i wykonywania prac użytecznych.

• Rozwijanie zdolności uważnego słuchania ze zrozumieniem i krytycznego odbioru utworu literackiego (dostrzeganie jego humorystycznych treści, nazywanie pozytywnych i negatywnych cech charakteru bohaterów).

• Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego, rozumienie zmian odwracalnych i nieodwracalnych.

• Przygotowanie do nauki pisania  kształtowanie lepszej koordynacji wzrokowo-ruchowej i wyrabianie płynności ruchów ręki w kreśleniu szlaczków literopodobnych zgodnie z kierunkiem kreślenia.

Na wsi zawsze jest wesoło, tyle pól i zwierząt wkoło

• Umożliwienie dzieciom zdobywania wiedzy na temat wsi i zwierząt hodowlanych (uświadomienie potrzeby hodowania zwierząt, wskazanie, jakie korzyści przynosi to człowiekowi).

• Wspieranie dzieci w podejmowaniu prób globalnego czytania prostych wyrazów.

• Umożliwianie zdobywania doświadczeń w mówieniu oraz byciu słuchanym.

• Wdrażanie do właściwego, bezpiecznego posługiwania się narzędziami oraz kształcenie umiejętności organizowania sobie miejsca do pracy.

Nigdy nie bój się lekarza, gdy choroba się przydarza

• Kształtowanie u dzieci intuicyjnego rozumienia zdrowia.

• Zapoznawanie z zawodem lekarza, kształtowanie pozytywnego stosunku do pracowników służby zdrowia.

• Kształtowanie właściwych zachowań związanych z wizytami w gabinecie lekarskim.

• Wyrabianie u dzieci zdrowych nawyków żywieniowych, przyzwyczajanie do dbania o sprawność fizyczną i własne zdrowie.

• Rozwijanie zdolności kodowania i dekodowania informacji za pomocą symboli i słów.

• Kształtowanie właściwego stosunku do ludzi chorych (współczucie, chęć niesienia pomocy).

Stop! Zabraniam! Zakazuję! Śmieci w worki się pakuje!

• Kształtowanie u dzieci przekonania o konieczności poszanowania przyrody i obowiązku dbania o nią.

• Zapoznanie z przyczynami zanieczyszczania środowiska naturalnego (wody, gleby, powietrza).

• Zachęcanie do czynnego udziału w akcjach propagujących idee ekologiczne (np. w akcji „Sprzątanie świata”).

• Rozwijanie umiejętności grupowania, porządkowania różnych rzeczy.

• Rozwijanie umiejętności uogólniania, wnioskowania i wypowiadania się w sposób zrozumiały dla innych.

• Zachęcanie dzieci do eksperymentalnego poznawania świata przyrody.

• Wdrażanie do samodzielnego podziału zadań podczas pracy w grupie.

Ktoś nam niebo pomalował. Witaj, tęczo kolorowa!

• Zachęcanie dzieci do twórczej ekspresji plastycznej i swobodnego eksperymentowania z kolorami, plamą i linią oraz do wykorzystywania różnych technik plastycznych.

• Poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla wiosny i lata.

• Uwrażliwianie dzieci na piękno polskich krajobrazów.

• Zachęcanie do oglądania dzieł malarskich i rozmawiania o nich.

• Stwarzanie okazji do działalności plastycznej związanej z przeżyciami muzycznymi.

• Wspieranie dzieci w budowaniu poczucia własnej wartości i zachęcanie do prezentowania swoich prac.

• Rozwijanie umiejętności obdarzania innych uwagą i cierpliwego oczekiwania na swoją kolej.

• Rozwijanie umiejętności relaksowania się podczas słuchania utworów literackich i muzycznych.

Nowa Era Sp. z o.o, Autor: Marta Pietrzak