Edukacja zdalna - Poniedziałek 29.03.2021 r.
Temat dnia: Pisanki
Kochane dzieci!
Wielkimi krokami zbliżają się świata wielkanocne. Dzisiejszy dzień poświecimy na ...porządki! Lubicie porządki? Oj nie słyszę? Niektóre z Was odpowiedziały "tak" bardzo ciuchutko ;-) Przed Wami klika zabaw, które mam nadzieję przyniosą Wam dużo radości!
Zadanie I
Karta pracy, cz. 3, nr 54.
− Połączcie, samodzielnie lub z pomocą rodzica pierwsze głoski z nazw zdjęć. Narysujcie w pustych polach to, czego nazwę otrzymaliście. Z czym kojarzą się wam te nazwy?
• Ćwiczenia poranne .
Tamburyn, bębenek.
• Ćwiczenia dużych grup mięśniowych Przedświąteczne porządki.
Dzieci naśladują odkurzanie, trzepanie dywanów, mycie okien i wycieranie kurzu z mebli znajdujących
się na różnej wysokości.
• Ćwiczenie nóg Po schodach.
Dzieci naśladują zbieganie po schodach. Biegną w miejscu, z wysokim unoszeniem kolan. Potem
wchodzą po schodach – maszerują w miejscu, z wysokim unoszeniem kolan i z przechylaniem się na
boki.
• Czworakowanie Zajączki wielkanocne.
Dzieci naśladują sposób poruszania się zajączków – całe dłonie mają oparte na podłodze,
podciągają nogi do rąk. Co pewien czas zatrzymują się, stają słupka – wykonują przysiad,
palce wskazujące trzymają przy uszach, rozglądają się na boki. Potem zmieniają kierunek
poruszania się.
• Marsz po obwodzie koła – Spacer baranków.
Dzieci maszerują i rytmizują tekst: Bielutkie baranki sobie spacerują, na Wielkanoc
wyczekują, trzymając rękę przy oczach, rozglądają się na boki, cicho pobekując: Bee, bee, bee.
Zadanie II
Słuchanie wiersza Doroty Gellner Pisanki inscenizowanego sylwetami.
• Słuchanie wiersza.
Sylwety do wiersza.
Patrzcie,
ile na stole pisanek!
Każda ma oczy
malowane,
naklejane.
Każda ma uśmiech
kolorowy
i leży na stole grzecznie,
żeby się nie potłuc
przypadkiem
w dzień świąteczny.
Ale pamiętajcie!
Pisanki
nie są do jedzenia.
Z pisanek się wyklują
ŚWIĄTECZNE ŻYCZENIA.
• Rozmowa na temat wiersza.
− Co znajduje się na stole? Jak wyglądają pisanki? Co wykluje się z pisanek?
• Poznawanie ciekawostek na temat pisanek.
• Dawniej uważano, że pisanki mają magiczną moc, dlatego np. dotykano nimi grzbietów bydła,
aby było zdrowe i płodne, toczono je wzdłuż zagonów oziminy, żeby zapewnić sobie dobry urodzaj.
• Były one darem, który miał zapewnić obdarowanej osobie wszelką pomyślność (także w sprawach
sercowych).
• Pełniły one rolę wykupu w obrzędach wielkanocnych, np.: dyngusa, chodzenia z barankiem lub kurkiem.
• Ludzie bogaci obdarowywali się drogimi pisankami, ze złota, przyozdobionymi szlachetnymi
kamieniami. Francuski jubiler Peter Carl Fabergé wykonał takie drogie pisanki na zamówienie cara Rosji.
• Pisanki służyły do zabawy zwanej taczanką.
Turlało się po stole malowane jaja, zderzając je ze sobą. Wygrywała ta osoba, której pisanka
się nie potłukła.
• Zabawa ruchowa z elementem turlania – Rozsypane pisanki.
Dzieci delikatnie turlają się po podłodze w różnych kierunkach, zwracając uwagę na zachowanie
zasad bezpieczeństwa.
Zajęcia 2. Zabawy i ćwiczenia z literą ł – ćwiczenia utrwalające.
• Oglądanie obrazka przedstawiającego wiosenne prace w ogródku.
Obrazek przedstawiający wiosenne prace w ogródku.
− Co robimy wiosną w ogródku?
− Jakich narzędzi ogrodniczych potrzebujemy?
− Do czego potrzebujemy wideł, a do czego – motyki?
− Do czego potrzebujemy sekatora, a do czego – grabi i łopaty?
• Analiza i synteza słuchowa słowa łopata.
• Dzielenie słowa łopata na sylaby.
− Co słyszycie na początku słowa łopata?
• Podział na sylaby nazw obrazków, które rozpoczynają się głoską ł.
Obrazki przedmiotów/zwierząt/roślin, których nazwy rozpoczynają się głoską ł.
• Dzielenie słowa łopata na głoski.
• Podawanie przykładów słów rozpoczynających się głoską ł (łodyga, łuk, łubin...), mających
ją w środku (półka, głowa, igła...) oraz na końcu (dół, bawół, stół...).
− Z ilu głosek składa się słowo łopata?
• Zabawa ruchowa Przeczytaj i naśladuj.
Kartki z nazwami narzędzi ogrodniczych. Rodzic pokazuje obrazki z narzędziami ,dziecko odczytuje nazwy , a następnie naśladuje czynności jakie się nimi wykonuje.
Przykładowe nazwy: grabie, nożyce, motyka, łopata, konewka, taczki.
• Budowanie schematu słowa łopata.
Białe nakrywki.
• Analiza i synteza słuchowa imienia Łucja.
Białe nakrywki.
• Dzielenie imienia na sylaby, na głoski; budowanie jego schematu.
• Pokaz litery ł: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.
Litery: ł, Ł.
• Umieszczanie poznanych liter: ł, Ł, a, c, u, o, p, t, pod schematami słów łopata, Łucja.
• Odczytanie wyrazu łopata.
• Odkrywam siebie. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 38.
• Pokaz litery ł, Ł drukowanej.
• Odczytanie wyrazu z rodzicem. Odszukanie na ostatniej karcie takiego samego wyrazu. Wycięcie
go i przyklejenie na nim. Pokolorowanie rysunku.
• Ozdobienie liter ł, Ł.
• Odszukanie wśród podanych wyrazów wyrazu łopata. Podkreślanie go. Policzenie podkreślonych
wyrazów.
• Odkrywam siebie. Litery i liczby, s. 72.
• Odczytywanie wyrazu z rodzicem. Odszukanie na końcu kart kartoników z literami tworzącymi
wyraz łopata. Wycięcie ich, ułożenie z nich wyrazu, a potem przyklejenie w okienkach.
Pokolorowanie rysunku.
• Odczytanie sylab. Odczytanie sylab i wyrazów.
• Pisanie liter ł, Ł po śladach, a potem – samodzielnie.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Spacer w pobliżu domu. Zwracanie uwagi na wystrój witryn sklepowych. Rozpoznawanie
i nazywanie motywów wielkanocnych.
• Zabawa ruchowa z elementem skoku i podskoku – Zające na łące.
Zadanie III
• Ćwiczenia spostrzegawczości Kolorowe pisanki.
Sylwety pięciu koszyczków z pisankami, wśród których jedna różni się kolorem i wzornictwem,
tekturowe pisanki, kartoniki z odpowiednią liczbą krążków lub z liczbą.
Rodzic układa sylwety pięciu koszyczków z pisankami, wśród których jedna różni się kolorem i wzornictwem. Dziecko losuje tekturowe pisanki, i wkłada swoje pisanki do koszyczka, w którym znajdują się takie same pisanki. Następnie liczy pisanki w każdym koszyczku; określają, gdzie jest ich najwięcej, a gdzie – najmniej; przypina pod każdym koszyczkiem kartonik z odpowiednią liczbą krążków lub kartonik z liczbą.
• Wykonywanie pisanek według własnych pomysłów.
Jajka ugotowane na twardo lub wydmuszki z jajek, kolorowy papier, bibuła, folia samoprzylepna,
resztki materiałów, włóczka, elementy świąteczne wycięte z kolorowych gazet,
flamastry.
• Wyjaśnianie, w jaki sposób zostały one wykonane.
• Samodzielne działania dzieci.
• Karta pracy, cz. 3, nr 55.
− Narysujcie w pustych polach pisanki według podanych wzorów. Pokolorujcie rysunki pisanek na podane kolory.
− Podzielcie nazwy zdjęć na sylaby lub na głoski. Narysujcie w polach pod zdjęciami tyle kresek, z ilu sylab lub głosek składają się te nazwy.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Kura i kurczęta.
Rodzic odgrywa rolę kury, dzieci to kurczęta. Kura chodzi po sali, mówiąc: Ko, ko, ko... Dzieci poruszają się wokół niej w dowolnych kierunkach, powtarzając: Pi, pi, pi. Kiedy kura przestanie wydawać odgłosy i przykucnie, kurczątka zbiegają się do niej i przytulają się do siebie. Pozostają przez chwilę w ciszy.
• Odkrywam siebie. Litery i liczby, s. 73.
• Czytanie z rodzicem. wyrazów korzeń i liść. Samodzielne czytanie pozostałych wyrazów(przez chętne dzieci).
• Czytanie tekstu (przez chętne dzieci)
Zadania dla chętnych dzieci od Misiowej Mamy:
1. Cwiczenia gimnastycze
https://wordwall.net/.../1069314/gimnastyka-przedszkolaka
2. Posłuchaj wiersza Marii Terlikowskiej: "Każdy po sobie sprząta" i odpowiedz na pytania:
https://czasdzieci.pl/czytanki/id,677ad- maria_terlikowska_kazdy.html
1) czy zapamiętałaś/eś imiona dziewczynek z wierszyka?
2) co znajdowało się w kącikach domu?
3) czy potrafisz posprzatać po sobie Twoje miejsce do zabawy?
3. Rozwiązywanie zagadek na temat przedmiotów służących do sprzątania.
Rozwiąż zagadki:
● odkurzacz http://zagadkidladzieci.net/Zagadki-dla-dzieci-zwi%C4%85zane-z-odkurzaczem
● miotła http://zagadkidladzieci.net/Zagadka-o-miotle-1192
● pralka http://zagadkidladzieci.net/Zagadki-dla-dzieci-zwi%C4%85zane-z-pralk%C4%85
● zmywarka http://zagadkidladzieci.net/Zagadka-o-zmywarce-536
Pląsy przy piosence: "Piosenka o sprzątaniu domu" - rozmowa na temat treści piosenki.
4.Posłuchaj piosenki o sprzątaniu domu i spróbuj zatańczyć tak jak lubisz. Czy zgadasz sie ze słowami: "Skoro wszyscy razem w domu tym mieszkają/Wszyscy niech tak samo o porządek dbają"?
Udanej zabawy !!!