Edukacja zdalna środa 14.04.2021

Temat dnia: Ochroń Ziemię.

Zadanie I

1. Karta pracy, cz. 4, s. 10

 Czytanie tekstu.

2. Rozmowa na temat utrzymywania porządku wokół przedszkola

.−Dlaczego powinien być porządek wokół przedszkola?

−Kto powinien o to dbać?

−Na co powinny zwracać uwagę dzieci?

 3.Ćwiczenia poranne

• Improwizacja ruchowa przy muzyce (nagranie dynamicznej melodii). Dziecko, wsłuchuje się w rytm muzyki i wczuwając się w jej nastrój, wymyśla dowolne ruchy i figury taneczn.

.• Zabawa Zapraszam cię do tańca. Dziecko tańczy swobodnie po pokoju przy nagraniu muzyki tanecznej. Gdy muzyka cichnie, bierze rodzica do tańca, kłania się mu i przy muzyce rozpoczynają taniec w parach. Tańczą na zmianę – indywidualnie i w parach

.• Zabawa Dotykamy się stopami, kolanami, głowami. Dziecko stoi z rodzicem naprzeciwko siebie, trzymają się za ręce. Rodzic podaje polecenia, a dzieci wykonują zadania.

−Dotknijcie się stopami – dzieci podnoszą przeciwległe nogi do góry, na zmianę, prawą i lewą, i starają się dotknąć stopy partnera.

−Dotknijcie się kolanami – podnoszą kolana przeciwległych nóg do góry, na zmianę, prawe i lewe, i zbliżają do kolan partnera

.−Dotknijcie się głowami – wykonują skłon głowy w przód i ostrożnie zbliżają głowy do siebie

.• Zabawa Wielkoludy i krasnale. Dziecko maszeruje po pokoju. Na hasło: Maszerują wielkoludy, porusza się na palcach, ramiona trzyma wyprostowane w górze. Na hasło: Maszerują krasnale – ugina nogi w kolanach, wykonuje lekki skłon tułowia i głowy w przód, ramiona trzyma luźno opuszczone i porusza się małymi krokami

• Marsz po pokoju przy wersji instrumentalnej wybranej piosenki.

Zadanie II

Zabawy przy piosence Ochroń Ziemię

1. Ćwiczenia inhibicyjno-incytacyjne.

Dzieci reagują ruchem na odpowiednie sygnały:* klaskanie – wykonują podskoki na palcach w miejscu,* tupanie – rytmicznie klaszczą w dłonie,* szelest torebką foliową – przyklękają na jednym kolanie.

2. Słuchanie piosenki Ochroń Ziemię (sł. i muz. K. Gowik).

www.youtube.com/watch?v=3oEy3cS29W8

Mieszkamy na wielkiej kuli

Ta kula to nasza Ziemia

Dorośli ciągle na tej Ziemi

chcą wszystko zmieniać.

Wycinają drzewa, śmiecą na leśnej łące,

czarny dym z kominów leci i zasłania słońce.

Ref.: Ochroń Ziemię, bądź jej przyjacielem.

Ty i ja – jest tu dzieci wiele.

Im więcej nas,

tym dla Ziemi lepszy czas.

II. Gdy wszystkie na świecie dzieci

zadbają o piękno Ziemi,

to wszystko skończy się szczęśliwie,

nic się nie zmieni.

W ogromnym kosmosie

Ziemia się nie zgubi,

gdy ją każdy mały człowiek

nauczy się lubić.

Ref.: Ochroń Ziemię...

Rozmowa na temat piosenki.

−Z ilu zwrotek składa się piosenka?

Czy ma refren?

Co zmieniają dorośli na Ziemi?

−Co powinny zrobić dzieci?

4. Nauka refrenu fragmentami, metodą ze słuchu

.5. Zabawa przy piosence.

Dziecko spaceruje po pokoju. Gdy usłyszy melodię piosenki, podnosi ręce w górę i obraca się w koło. Podczas refrenu zatrzymuje się i, śpiewając z rodzicem, rytmicznie klaszcze. Podczas drugiej zwrotki znowu tak samo itd.

aki piękny jest świat – kolaż z różnych materiałów.

1. Oglądanie zdjęć różnych miejsc na świecie.

Rodzic przygotowuje zdjęcia przyrodnicze pięknych miejsc na ziemi – z czasopism lub z internetu. Dzieci oglądają zdjęcia, wskazują te, które według nich przedstawiają najpiękniejsze elementy przyrody, określają, co im się podoba i dlaczego. Potem rodzic przedstawia zdjęcia miejsc zniszczonych przez ludzi, np. zaśmiecony las, usychające drzewa... Mówi dzieciom, że te miejsca kiedyś też wyglądały pięknie, dopóki człowiek ich nie zniszczy
 

2. Zabawa z wykorzystaniem rymowanki.

Dziecko stoi z rodzicem naprzeciwko siebie. Mówią tekst rymowanki, uderzając raz w swoje dłonie, raz w dłonie partnera .Żeby w pięknym świecie żyć, trzeba dbać o niego. Dać przyrodzie zdrową być – to zależy od każdego

3. Wypowiedzi dzieci na temat: Jak mogę dbać o Ziemię

.−Co możecie zrobić, żeby pomóc Ziemi?

-Jak o nią dbać?

4. Spacer – obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie.

Zadanie III

 Karta pracy, cz. 4, s. 11.

1. Oglądanie obrazków. Kolorowanie kartoników z napisem tak, jeżeli zachowanie dzieci na obrazku jest właściwe; kolorowanie kartoników z napisem nie – jeżeli jest niewłaściwe.

2. Zabawa orientacyjno-porządkowa "Drzewa i wiatr".

Dziecko stoi z rękoma do góry - jest drzewem. Nahasło rodzica - wiatr! Naśladuje szum wiatru i kołysze się na boki.

3. Oglądanie filmu edukacyjnego dla dzieci https:/youtu.be/gfKhRnQu-Pu