Materiały edukacyjne dla Rodziców - Poniedziałek 8 czerwiec 2020

Temat dnia: Plan mojego podwórka

Cele ogóne:

- rozwijanie mowy i myślenia

- Rozwijanie sprawności fizycznej

ZADANIE I

Wyjaśnienie, co oznacza słowo podwórko ( podwórze )

Jest to plac przed domem, w którym się mieszka, najczęściej ogrodzony

Zabawa słowna Łańcuszek skojarzeń

Nauczyciel wypowiada słowa kojarzące się z podwórkiem, a dzieci dopowiadają kolejne, tworząc cały ciąg na zasadzie skojarzeń np.

• Podwórko – piaskownica- foremka- babka ….

• Boisko – piłka- bramka- gra

• Rower- ścieżka rowerowa – kask

Zabawa ruchowo – naśladowcza Zabawy na podwórku.

Dzieci naśladują różne zabawy na podwórku na hasła – nazwy tych zabaw. Np. jazda na rowerze, zabawy w piasku, bieganie, gra w piłkę…

Ćwiczenia logorytmiczne

Dzieci wykonują ruchy, o których jest mowa w rymowance, powtarzając za nauczycielem jej tekst. 

Krok do przodu,

w lewo, w prawo.

Krok do tyłu,

rusz się żwawo.

Znowu w lewo,

aż dwa kroki,

w stronę prawą

trzy podskoki.

ZADANIE II

Słuchanie wiersza J.Koczanowskiej "Podwórko"

Na naszym podwórku
Wspaniała zabawa.
Jest ławka, huśtawka
I zielona trawa.
Jest piasek, łopatka
I wiele foremek,
Są piłki, skakanki,
czerwony rowerek.
Tutaj się bawimy,
zapraszamy gości,
bo wspólna zabawa
to mnóstwo radości​

Wypowiedzi dzieci na temat ich podwórka

- co się na nim znajduje?

-cw co się można na nim bawić?

Zabawa ruchowo-naśladowcza Zabawy na podwórku.

Dziecko naśladuje zabawy na podwórku, na hasła – nazwy zabaw podane przez rodzica. Np. jazda na rowerze, budowanie z piasku, bieganie.

Ćwiczenia w książce str 92, Karta Pracy cz.4 str 62,63,64

Ćwiczenia gimnastyczne

Pomoce: piłka (Jeżeli nie ma piłki w domu, można ją uformować np. z kartek papieru i obkleić taśmą klejącą)

1. Toczenie piłki do partnera Dziecko leży na brzuchu, trzymając piłkę w dłoniach przed sobą. Rodzic siedzi na piętach w odległości ok. 2m przed dzieckiem, przodem do niego. Dziecko podnosi łokcie nad podłogę i odepchnięciem toczy piłkę do rodzica. Ćwiczenie wykonujemy 5 razy zamieniając się zadaniami.

2. Podanie piłki bokiem Dziecko i rodzic siedzą z nogami wyprostowanymi, w rozkroku, tyłem do siebie, w odległości ok. 0.5m. Dziecko trzyma piłkę w dłoniach. Obydwoje wykonują skręt tułowia z przekazaniem piłki partnerowi. Ćwiczenie wykonujemy raz w jedną, raz w drugą stronę 6 x.

3. Rzucanie i łapanie piłki Dziecko i rodzic staje w odległości ok. 1.5m i rzucają do siebie piłką 6 x każdy.

4. Utrzymanie piłki na podudziach Dziecko leży na plecach z nogami ugiętymi, uniesionymi nad podłogę. Na ustawionych poziomo (równolegle do podłogi) podudziach kładzie piłkę, starając się jak najdłużej utrzymać piłkę na nogach. Następnie ćwiczenie wykonuje rodzic.

5. Podanie piłki dołem i górą Dziecko i rodzic stoi tyłem do siebie w rozkroku, w odległości ok.0.5m. Dziecko trzyma piłkę w dłoniach i unosi ręce w górę. Zadaniem rodzica jest odebranie piłki z rąk dziecka i przekazanie mu jej między nogami. Ćwiczenie powtarzamy 6x.

6. Żuki toczą piłkę Dziecko na zmianę z rodzicem chodząc na czworakach popycha piłkę czołem

7. Podskoki z piłką Dziecko - na zmianę z rodzicem- układa piłkę między kolanami i wykonuje podskoki przesuwając się do przodu (ok.6 podskoków)

8. Kręcimy piłką Kładziemy piłkę na podłodze, na piłce kładziemy stopę, poruszając piłką. Raz prawą, raz lewą nogą

ZADANIE III 

Wesoła zabawa językowa "Rak chodzi wspak" - odgadywanie wyrazów.

Teraz tak jak chodzi rak, każdy wyraz czytaj wspak - rodzic przypomina na czym polega czytanie wspak.

BARK - KRAB                  ŁAD - DAŁ
GRAT - TARG                   POKAZ - ZAKOP
JAR - RAJ                          KAT - TAK
PORT - TROP                 KĘS - SĘK
KOS - SOK                       LATEM - METAL
RÓG - GÓR                      SĄD - DĄS
KOSZ – SZOK

Praca techniczna "Własna gra planszowa".

W dowolnnych materiałów plastycznych stwórz swoją grę planszową z wykorzystaniem kostki do gry.

Labirynt Stołowy w wersji dmuchanej - to doskonała zabawa logopedyczna i ćwiczenia buzi oraz języka.

Wystarczy zrobić z plasteliny lub innej masy plastycznej  (np.: masa solna, glina, ciastolina) wałeczki i odpowiednio je poukładać.

Ewentualnie możemy dodać mostki, tunel lub inne przeszkody, a potem już czas na zabawę.

Kulkę zgniecioną z foli aluminiowej, lub jakiś koralik przedmuchujemy słomką przez cały labirynt. 

To nie tylko ćwiczenie logopedyczne, ale również wspieranie małej motoryki i pobudzanie dziecięcej wyobraźni. 

Labirynt  w pudełku - zabawa tym razem polega na tym, aby najpierw w małym pudełku ułożyć tor i tak nim manipulować na boki do przodu i do tyłu, aby kulka pokonała całą trasę do celu bez wypadania. 

Zabawa bardzo twórcza, zajmująca. Budowanie labiryntu rozwija zarówno małą motorykę jak i wyobraźnię i cierpliwość.

Labirynt rozwija też orientację w terenie, podczas pokonywania labiryntu ćwiczymy określanie kierunków.

MIŁEJ ZABAWY :)